小学数学人教2011课标版一年级人民币 (10).doc

认识小面值人民币教学设计重庆市长寿区邻封镇焦家小学校 郑永智教学内容：2011版新课标小学数学一年级下册教材第52、53页例1、例2及相关练习教学目标1认识小面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币兑换。2学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。初步了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币和不乱花钱的意识。教学重点：认识1元及1元以下的人民币，知道人民币的单位及单位之间的进率。教学难点：认识人民币单位间的关系，能够进行简单的人民币的兑换。教学准备：多媒体，小面值的人民币。教学过程一、导学1放音乐我在马路边捡到一分钱，知道了什么？2根据学生回答，教育学生要有拾金不昧的精神。告诉学生中国的钱叫人民币。3揭示课题：小朋友们拿出事先准备的钱，认识这些钱吗？今天我们就来认识认识它们。（出示课题：认识小面值人民币）二、自学、互学小组合作交流：1这些钱哪些是你认识的，你能说出它们的面值分别是多少吗？你是怎么辨认出它们的？有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。2把摆在课桌上的钱分分类吧。3人民币的单位有哪些？1元=（ ）角。1角=（ ）分。三、展学1.观察认识不同面值的人民币（1）你是怎么识别人民币的？带领学生认识1元、5角和1角、5分、2分和1分。师：现在，分币在日常生活中使用的很少了，在老师小时候分币是常常使用的。老师小时候最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根，话梅糖是2分钱一颗。（2）介绍人民币师：人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。1999年10月1日，中国人民银行陆续发行第五套人民币，通过选用有代表性的寓有民族特色的图案，充分表现了中国悠久的历史和壮丽的山河，弘扬了中国伟大的民族文化。我们要爱惜人民币，不能乱折人民币或在人民币上乱画，更不能有意损坏人民币。2.简单分类师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。主要分法：（1）纸币与硬币。在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。（2）按人民币的单位分成三类，教师板书“元、角、分”，介绍元、角、分就是人民币的单位。3.探究元、角、分的关系（1）认识元和角之间的关系师：同学们对人民币已经有了一定的认识，老师现在想和同学们做一个“换钱”的游戏，愿意吗？出示一张5角币，我想换成1角的，该换几张呢？出示一张1元币，我想换成1角的，该换几张呢？出示一张1元币，请你任意选择角币来换的，可以怎么换呢？板书：1元=10角（2）认识角和分之间的关系师：知道了1元等于10角，小朋友们猜猜1角等于多少分呢？老师手中有1角钱，我想把它换成分，可以怎么换？板书：1角=10分四、固学1.比一比 比较时要求学生说明理由。2.摆一摆（1）教师摆出一定面值的人民币，学生摆出比老师摆的人民币面值多的钱。例如：老师摆出5角，你们怎么摆呢？（2）教师摆出一定面值的人民币，学生摆出比老师摆的人民币面值少的钱。例如：老师摆出1元，你们怎么摆呢？3.圈一圈，换一换师：换成元是几元？为什么？师：换成角是几角？为什么？4数一数（教材P53“做一做”第一题）。要求学生独立完成，再集体交流订正。5.算一算（教材P53“做一做”第二题）。1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角完成后再集体交流订正。讨论：1元=（）分多媒体呈现兑换过程1元=10角=100分6.选一选从下列物品中选出最便宜的，并说一说为什么这么选。师：小朋友们平时在买文具的时候是选便宜的还是选贵的呢？买零食的时候有没有了解过零食的价格呢？7.说一说谁能说说，生活中哪些地方需要用钱？小朋友们有钱吗？你的钱是怎么来的？你是怎么花的？师：生活中处处都离不开钱，小朋友们要注