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文档简介

主备教师备课时间2012.学 科数学授课教师 授课时间2012.年 级一年级教学内容有关0减法课时数1课时教学目标知识与技能：要求学生能够看懂图意，并说出图意过程与方法：会计算有关0的加、减法。情感态度价值观：渗透空集的概念。教学重点 理解0的含义和0的加减法教学难点 不借助图口算0的加法、减法。教学准 备 多媒体教学过 程师 生 活 动我 的 教 学 调 控（个 性 化 备 课 ） 一、复习旧知 昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不 同的说法吗？（即可以表示起点，也可以表示没有） 二：探索新知 1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察 （1）：你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天） （2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。 问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？ （3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好） （4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？ 板书：330 （5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 2、电脑出示青蛙图，学生认真观察 (1）：你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息）师 生 活 动我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 课 ） (2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？ 可以用数字几表示？ (3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好） (4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？板书：404 （5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？3、观察上面的两个算式：330404你发现了什么？（各小组讨论，然后指名回答）归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数三、巩固练习：1、老师左手拿5支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式）2、完成第29页的做一做（全班集体评价）3、第30页的第3、4题要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。评价要求：先同桌互评，再全班进行集体评价。四、综合练习：1、P31页的第6题，比一比，看谁做的又对又快对做的又对又快的同学给予鼓励。2、第39页的第5题要求每个同学先说说每幅图的意思，然后再列式计算，
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