人贪婢拍昙队镂重点文言文对比阅读练习答案.doc

人教版九年级语文重点文言文对比阅读练习答案陈涉世家（一）1略 2B 3(1)陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!”(2)陈胜的许多老朋友都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他的人了。4(甲)陈胜率众起义，深得民心，建立了政权(乙)陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。5(1)顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。(2)答题不要求面面俱到，能从某个角度言之成理即可。如：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等均可。（二）1.史记 司马迁 后汉书2.C 3.C 4. 你 如果 停止 以为耻陈涉年轻时，曾经和别人一起被雇佣耕地。小子怎么能了解壮士的志向呢！略 详 比喻7. 介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历。8. 幼时都有远大抱负。儿时就应该有远大理想 为将来做打算(三)8(2分)A会：适逢，恰巧遇到。 B唱：同“倡”，倡导。 C谓：告诉；对说。 D烈士：有节操、有抱负的男子。(有志于建功立业的人) 9 10(朝廷)征发九百名贫苦人民去驻守渔阳。 11第一件事：鱼腹藏书(置书鱼腹) 第二件事：篝火狐鸣 12C 13两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。(1)素：向来比；等到将：统帅，率领 亡；逃亡(2)吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）(3)甲文记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。(4)陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等），做事迅速果断，善于随机应变的人。（意思对即可）隆中对（一）17.器重；去拜访 以为耻辱（认为是耻辱） 停止 18。左右皆笑之 19. （1）诸葛孔明，是一条卧龙。将军难道不愿意见风他吗？（2）家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭） 20.通假字：研 本字：砚。 21. 相同之处：两文都有对人物的正面描写和侧面描写，甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写。乙文大部分都属正面描写，“左右皆笑之”是侧面描写。不同之处：甲文以侧面描写为主，乙文以正面描写为主。（二）15.A. 已，通“以” B. 物资 C. 拜访 D. 已经 16. A. 老百姓谁敢不用竹筐盛着食物，用壶装着水酒来迎接将军你呢？B. 亲自在田野耕种，不希求闻名显达17.亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。18.A. 夺取荆益二州，作为“霸业”的根基；B. 外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处；C. 联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。19. 曹操“非惟天时，抑亦人谋也”，孙权“贤能为之用”，刘备“总揽英雄”。（1分） 当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。（1分）出师表（一）8(1)此(或“这”，或“这件事”)(2)身份低微，见识短浅(3)答应(4)买 9B10士争凑燕 11(1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大 (2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国 12思贤若渴，尊重人才，虚心求教。（二）答案：16（1）选拔；（2）弥补缺点和疏漏之处；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在诸侯各国都有很大的名声。（共2分。对2个得1分，得满2分为止）17（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）18D（2分）19诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。（三） 1、寄：托付攘除：铲除宜：应该适：正好，正逢 2、D 3A 4、 这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。（意思正确即可，关健词不能译错 ） 5、是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。（四）1答案：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。 诸葛亮受遗诏。2。答案：早晚： 比喻才能平庸。 委托，交付。 辅助，协助。 3答案：这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。 4、答案举例：忠心耿耿。 鞠躬尽瘁，死而后已。 足智多谋，运筹帷幄。古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。（五）1.发扬光大；罚；昭示；恩赐。2.（1）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏（2）（钜子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了。3不宜偏私，使内外异法也。（或：陟罚臧否，不宜异同。）4此题是一道开放性表述题。目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联系起来思考，获得一定的认识。学生回答的内容必须围绕两段选文的中心；为人做事应处以公心。（六）1.留给；善良；好；像狼一样。2.（1）宫廷中和朝廷中，都是一个整体，对官员善恶的表扬和处罚，不应该有不同的标准。（2）我曾经和他一起在桓宣府中，发现他任用人才，都能尽量发挥别人的本领。即使是小事，也能尽到自己的责任。3.大 功 既 举 /人 咸 叹 超 之 先 觉 / 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善。4.郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。（意思对即可） 5.评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。（七）9.（1）身份低微，见识短浅。（2）全部 10.D 11. 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 12. 围绕“勤俭，清廉”答题即可。评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。两表酬三顾，一对足千秋。（八）21.躬：亲自，亲身 卑鄙：出生卑微，身份低贱 约：克制 悉：全部，都22.我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。23.D 24.鞠躬