2019年二年级语文上册 第六单元 27《啄木鸟和大树》教案2 浙教版.doc

2019年二年级语文上册 第六单元 27啄木鸟和大树教案2 浙教版教学目标：1.理解词语的意思。2.学习课文2-9段，正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3.明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理.教学过程：一、复习检查：大屏幕出示课题，学生齐读1.计算机大屏幕呈现词语，认读。（1）指名读，及时正音（点击出现音节）。（2）多音字“干”口头组词。大屏幕呈现：干gn（ ) gn（ )（3）计算机呈现练习：读拼音写字组成词语。（学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。) 2.大屏幕出现第一段和插图，谁能用这样的句式来说说：为什么说啄木鸟是森林里的医生？（呈现“因为所以”、“是因为”）。二、学习第二段。1.引入：大屏幕呈现动画：啄木鸟在林子里飞来飞去，在一棵大树上捉虫，配有“笃笃笃“的声音。）2.指名回答后大屏幕呈现第二段。问：这里的“捉虫”实际上就是什么意思？把“捉虫”换成“治病”，这句话怎么说？三、学习3-8段。1.引入：大屏幕呈现动画并配有课文录音。2.啄木鸟和大树说了几次话？请小朋友再读课文3-8段，找出啄木鸟说的话，用“”划下来，找出大树说的话，用“”划下来。3.交流，指名读句子。想一想；啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的？（同桌互读，讨论。）4.讨论、交流。（1）第一次对话：a.大树为什么“叫起来”？（看图想象大树会怎么痛。）指导读句子（指名读，评议，齐读.）b.啄木鸟为什么要啄大树呢？（指名读句子。）你觉得啄木鸟怎么样？指导读句子（自由读，指名读，评议，齐读。）c.分角色读第一次对话。（2）第二次对话：a.从啄木鸟对大树说的话中我们可以知道：这棵大树已经生病了，可大树自己知道吗？你从哪里看出来？b.“我这样年轻力壮，身上哪会有虫？”这句话是什么意思？请你换一种说法。（“我这样年轻力壮，身上不会有虫。”（看图理解“年轻力壮”）c.这时，大树说话的语气是怎样的？它为什么“生气”？指导读句子。d.面对生气的大树，啄木鸟怎么样？（指名读句子）想象：小病不治，变成大病有什么危险？指导读句子。（3）第三次对话：a.听了啄木鸟的话，大树又是怎么想，怎么做的呢？请小朋友看看图上这棵大树的表情，说说它心里会怎么想？b.大树觉得啄木鸟话太多了，没有耐心再听啄木鸟说话了课文中用了一个什么词？（不耐烦）指导读句子。5.啄木鸟真心诚意地给大树治病，还耐心地跟它讲道理，可大树却生气，不耐烦了，这时，啄木鸟会怎么想？是的，啄木鸟没有办法，它只好飞走了。（大屏幕呈现动画和字）指导读句子。6.分角色读2-8段。四、学习第9段。1.大树最后怎么样了？请小朋友自学第9段（计算机呈现文字，点击“热区”能出现有关图像。）2.交流：用自己的话说说大树最后怎么样了？3.想想：大树为什么会枯死？（前后两幅图对照）4.齐读第9段。五、总结全文。想象：这时，大树会怎么想？（互相讨论，各自写一写。）六、作业。1.按课文内容填空：（1）（ ）在一棵大树上捉虫。（2）我这样（ ），身上（ ）？（3）这棵树被虫子（ ）。2.选字填空：（1）捉 啄花猫（ ）住了一只大老鼠。小鸡在草地里（ ）小虫吃。（2）生 身小妹妹（ ）上穿着花衣裳。王老师（ ）病了，还是来给同学们上课。附送：2019年二年级语文上册 第六单元 29狐狸和乌鸦教案1 浙教版教学目的：1.理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2.学会本课10个生字，认识4个生字。3.分角色朗读课文，表演课文。教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具：挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。教学过程：一、 导课。1.出示乌鸦和狐狸的头饰，问：这是什么？（这节课我们上狐狸和乌鸦）2. 乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？3. 听录音朗读。二、初读课文1.轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪些不理解的地方找出来。2.带着这些问题，我们学习课文第一段。三、细读课文1.齐读第一段，这段有几句话，说了什么？（并解决有关问题出示生字）ya dong鸦 洞小结：狐狸和乌鸦是邻居，一个住树上，一个住树下，他们之间有什么联系？2.指名读第二段（1）乌鸦为什么事高兴？（给孩子找到一块肉），可见他很爱自己的孩子。（2）这时给谁看见了呢？（狐狸）3.指名读第三段（1）狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样？（馋得直流口水）（2）这时狐狸会怎么想？（想办法吃到这块肉）它想什么办法呢？四、讲读课文第四、五、六、七段1.狐狸想什么？为什么想了想后才说？（想如何逗乌鸦开口，以便把肉骗到手）2.乌鸦有反应吗？为什么？（不做声，乌鸦对这位邻居有戒备之心，察觉它不怀好意，没有理睬它。）第二次（1） 狐狸又说什么？为什么向乌鸦问它的孩子好？（狐狸狡猾，想用孩子的事来打发父母的心，引诱对方开口。）（2）乌鸦又是怎样反应的？乌鸦是爱孩子的，它看了狐狸一眼，说明它心里有些动了，但是它没有忘记嘴里的那块肉第三次（1） 狐狸又对乌鸦说了些什么？它为什么要这样呢？（2） 乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢？结果呢？齐读最后一段：狐狸行骗的结果怎么样。板书设计：狐狸乌鸦您好乌鸦不做声孩子好看，不做声羽毛漂亮嗓子好得意唱作业设计：一、看拼音写词语。 pio liang m qu（1）您的羽毛真（ ），（ ）比起您来可就差多了。 w y d y j le（2）（ ）听了狐狸的话，（ ），就唱起歌来。二、 填空。 狐狸对乌鸦说了三次话。第一次