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文档简介

万以内的加法和减法（二）-加法1教学目标: 1.知识与技能探索并掌握两位数加两位数和是三位数的连续进位加法的计算方法并能正确地计算。2.过程与方法能结合具体情况进行估算判断计算结果的对错逐步养成验算的习惯。 3.情感态度价值观 对学生进行保护野生动物的教育。重点:掌握两位数加两位数和是三位数的连续进位加法的计算方法。难点:连续进位加法的计算方法。三.教学过程情景引入：1.课件动物图片东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、狐狸。师：简单说明它们属于什么动物种类。生：东北虎、麋鹿属于哺乳类，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类。德育渗透点：进行保护野生动物的教育。2.出示“中国湿地部分动物种类统计表”从中你都知道了些什么？指名回答中国已经发现的动物种数，中国特有种数即只在中国才有的动物种数，濒危和受威胁种数指即将灭绝和数量正不断减少的种数。巩固学生认读统计表的能力。3.根据统计表中的数据你能提一个数学问题吗？（生提出不同的问题）4.合作学习探究新知（1）出示提出的问题“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种”？（2）学生反复读题。（3）请大家列出算式。（4）全体学生在本子上列出算式后指名回答，指名说出估算的方法及估算的结果（5）学生独立计算。（6）请学生汇报计算结果并说说计算的过程，同时教师板书。学生独立完成，教师巡视。请同学们先估计一下和大约是多少，在不需要精确计算结果的时候可以使用估算确定结果的范围有时也可以通过估算检验计算的结果是否合理。（7）下面请同学们用竖式计算一下。教师巡视，了解学生情况。学生独立计算请学生汇报计算结果并说说计算的过程。同时教师板书。学生独立完成教师巡视。使学生的合作与交流能力得到一定的发展。从实际问题中引出计算并通过计算去解决实际问题。以加强计算教学与实际应用的联系使学生感受计算与生活的联系增强学生的应用意识，教师适当的引导组织学生进行交流。在交流中让学生充分发表意见和看法以促进学生在已有知识基础上进行自主探索五.布置作业第39页练习八，第13题。 六.板书设计几百几十加几百几十相同数位对齐,从个位加起哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1 七.教学反思在数学教学中运用迁移使已掌握的知识技能对新知识、新技能的学习产生积极的促进影响是经常采用的有效方法。本节课是在学生基本掌握了加法的计算法则和竖式计算基础上
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