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文档简介

实验三小自学合作教学预案教研组审核签字： 教务处审核签字： 日期：课 题j、q、x学习目标1、学会jqx三个声母，读准音、记清形、正确书写，养成良好的写字姿和写字习惯。2、初步掌握jqx与相拼时，上两点要去掉的规则。3、 学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。4、认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。学习重点1、j q x的发音及与韵母的拼读。2、j q x与相拼时上两点的省写规则。学习方法自主学习 合作探究教学过程 一、创设情景，复习导入1、小朋友们，今天我们到拼音王国去旅行，你们喜欢吗？在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友，你还记得他们的名字吗？瞧，他们来了，跟他们打招呼吧？2、学生自由读，指名读，齐读。二、学习声母jqx今天拼音王国友来了三个新伙伴，想不想去认识它们、跟他们交朋友呢？1、引导学习声母j（1）出示图片，图上画着什么？你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？（学生试读，老师范读，指名读，齐读）（2）观察图，看看j像什么？你有什么好办法记住j的形状？引导学生编顺口溜或儿歌。（3）看看书中的拼音格，你认为j怎么写？（4）小结：我们共同认识了一位新伙伴，我们不仅会读、会认，还会写。2、小组合作探究学习声母qx，教师相机指导。3、结：我们的小朋友真聪明，真能干，自己又教了两个新伙伴，我们一起来再跟着三个新伙伴打招呼。4、课间休息:小朋友们起立，我们和jqx一起做一个游戏。叽叽叽，叽叽叽一二三四五六七七只小鸡笑嘻嘻七六五四三二一三、教学jqx与的相拼1、师：同学们和jqx玩得这么开心,小也想参加你们的游戏,大家愿意吗?2、师：怎么办呢？同学们快给小想个办法呀！3、小真是个知错就改的孩子，看他自己摘下了帽子。小，小有礼貌，见到jqx就摘帽。4、我们和小一起做游戏吧！（我的朋友在哪里）如：一同学举起ju的卡片问：“我的朋友在哪里？”同学们拿出j与的卡片举起说：“你的朋友在这里。”（找朋友的游戏）指名同学戴上jqxu的头饰，让jqx分别找做朋友,组成音节,让学生拼读。五、课堂小结：今天我们去拼音王国玩得可真开心，交了3个新朋友jqx，并且知道了jqx与相
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