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文档简介

大姚教学范示标杆教学一年级数学上册认识图形教案设计教学内容：教科书34页认识图形授课教师：汤建梅教学目标：1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步 建立空间观念。教、学具准备：1.各种形状的物体。2. 多媒体课件教学过程与方法：一、激趣导入揭题同学们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起。二、明确学习目标三、引导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨，寻找解决问题的方法 标杆题:认识图形的活动（课本34页）学习活动要求：1. 分一分，揭示概念。（1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。（2）小组汇报。（3）揭示概念。2. 摸一摸，感知特点。（1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。（2）汇报交流 3、认一认，初步建立空间观念(1) 由实物抽象实物图形。 (2）. 记忆想象4. 学生列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。【类比训练】：1、猜一猜（1）圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（2）正正方方六张脸，平平滑滑一个样。（3）上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。（4）长长方方六张脸，相对两面一个样。2、连一连【练后反思】：长方体、正方体、圆柱和球有什么特点？四、强化训练，拓展延伸1、数一数3、找一找图
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