教学工作总结.doc

个人工作总结（初三组：）2012年已经过去了。现把整个一学期来工作中的情况总结如下：一政治学习本学期中积极参加学校和年级组组织的集体学习，结合个人自学，认真学习了学校规定的学习书目，并及时的做好笔记。二个人教学工作本学期我任初三年级三个班的物理课教学工作，教学工作紧张繁忙，但仍按计划高质量地完成了教学任务。在平时的教学工作中，积极配合教育部“减负”的指示，注重向课堂四十五分钟要质量，尽量不留课外作业。在掌握了学生情况的基础上，深入钻研教材、大纲、教科书和参考书，充分发挥个人的长处，努力备出优质课、特色课，做到了学期备课、单元备课、集体备课、课时备课，环节齐全。在不增加课时、不增加学生负担的同时，高标准地达到了大纲要求。课堂上注重多种教学方法的运用，发挥物理课的优势和特点，注实验教学，提高了课堂教学效率，培养了学习物理的兴趣。（一）、重视基本概念的教学 物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。（ 二）、加强物理用语的教学 概念、公式、单位、物理规律等是学习物理的重点工具。在教学中，结合实际联想相应的实物和物理实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对物理概念的理解。通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些规律。（ 三）、加强实验教学 物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。积极进行了实验探索问题的实践。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念立，贯穿整个教学过程。在实验、画图、各种物理公式的计算、都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中