第二单元 敬业与乐业.doc

教学设计基本信息名称敬业与乐业 第1课时执教者陈淑芳课时1课时所属教材目录人教九年级上册第二单元第5课教材分析该篇文章是梁启超对人生与事业关系的宣讲，文中洋溢着激情、蕴含着哲理，细细品读，将使学生对人生和事业有深刻的理解和体会。另外，本文语言通俗易懂，说理准确周密，充分展示了演讲的特点，让读者从中受到教育与启发。学情分析初三年级的学生，正值青春年少，我们需要激励他们树立人生的理想志向，通过对敬生与乐业的学习，可以激发他们的理想志向，通过对敬生与乐业的学习，可以激发他们对人生、事业有更加深入和全面的思考与理解。2初三同学刚刚开始接触演讲稿、议论文，对这些知识比较陌生，需要老师认真引导。教学目标知识与能力目标1. 把握书下注释上的重点字词，要求会写，会运用。积累课文中的经典语句、格言。2. 初步学习举例论证和道理论证两种论证方法。过程与方法目标通过对课文朗读，默读，通过对文章的中心论点、结构层次的分析，把握文章的内容、主旨及语言特色。情感态度与价值观目标1理解敬乐与乐业的主旨。2体会演讲的口语特色，感悟作者字里行间深厚的感情抒发。教学重难点重点学习两种基本的论证方法及对语言特色的体会。难点敬业与乐业精神的真切领悟。教学策略与 设计说明本文是一篇演讲稿，属议论文范畴，所以必须通过对内容的分析，一点一点地渗透文体知识，讲解论证方法及作用。同时通过对语言的感悟进一步理解文章的主旨，让学生从中爱到教育与启发。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图情景导入1分钟同学们，你思考过人生与事业的关系吗？今天让我们先听一听梁启超先生对这个问题冷静的分析，富有哲理的概括。检查预习5分钟1、 听写书下注释的生字。2、 用“敬业乐群、不二法门、强聒不舍”造句。3、 回答:本文的中心论点。作者围绕中心记点，先后谈了几个问题？课文研读之梳理分析。16分钟组织学生自读课文，思考下列问题：1、找出有业之必要的三个依据。2、思考2-5段的论证过程。3、分析6-7段怎样才能做到敬业。4、分析第8段。5、感悟第9段的特点。分小组讨论，然后做答。通过对文章层次的梳理分析，感悟文章的内容及作者的观点。课文研读之论证方法。10分钟2说说本文主要运用的论证方法，举例说明。结合练习二，小组内再从生活中举一两个例子。难点突破：通过举生活中的实例来证明作者的观点，会使学生对作者的观点有更深刻的理解课文研读之语言分析。10分钟3语言分析：组织学生朗读或自读课文。让学生找出自己喜欢的句子，小组内进行分析、体会，然后在班上交流。小组内找句子，谈感受。找句子谈感受，谈句子的优点，便于学生结合文中的情境，与作者进行心灵的交融，形成思想的共鸣。课堂小结2分钟1， 通过这一节课的学习，我们对敬乐与乐业这个问题有了充分的认识和理解，我相信，文中精彩的论述，热情的鼓励，感人的抒情对我们今后的人生一定有积极的指导意义。2， 我们了解了演讲稿的语言特色。学习了两种基本的论证方法（举例论证和道理论证）。布置作业1分钟我们今天该如何理解文中的敬乐呢？说说你的观点，写成200-300字的一个议论小片段。板书设计敬业与乐业一、提出问题1 敬业与乐业， 有业二、分析问题2-8 敬业（论述敬业与乐业的重要性） 乐业三、解决问题9用“责任心”、 “趣味”勉励人要敬业、乐业。教学反思1， 我对这堂课很满意，因为课堂效果较好，同学们的学习积极性很高，超出了我的预料。2， 这堂课的精彩瞬间是难点突破的环节，结合练习二再从生活中举一、两个例子证明作者的观点，同学们