2019-2020年二年级英语上册 Unit6(5)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年二年级英语上册 Unit6(5)教案 苏教牛津版第三课时教学目标： （1）进一步巩固单词an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。 （2）进一步巩固What are those？并能根据情况用They are 回答。 （3）会唱歌谣Sing in the trees。教学重点难点：（1）进一步巩固单词an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。（2）进一步巩固What are those？并能根据情况用They are 回答。教具准备及辅助活动：录音机、图片教学过程：A. Free talk:T：What are these/those？S：They are 鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。BSay a rhyme1.听录音朗读歌谣2.在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。D.Find and say1.请学生看图，明确游戏规则。2.教师示范，如请一学生报出要找的事物ants，教师出示圈出图上的蚂蚁，同时说They are ants。3.分组比赛。E.Practise 活动手册P241.指导学生观察图片，理解图片大意。2.教师示范，运用图中语句进行交流A：What are those？B：They are birds.C: I like them.3.同桌进行对话交流。F.Assign homework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。Unit 6 A picnic第四课时教学内容： Unit 6Apicnic教学目标：1.能听懂，会说单词 a snail, a spider, a leaf. 2.欣赏歌曲 Happy New Year.教学过程：Step 1 Say the rhyme.Step 2 Free talk.Hello! /Hi!Good morning. / Good afternoon.Step 3 Presentation1 Show pictures.T: What is it? Answer: It is a snail.Teach: a snail.The same way to teach other two words: a spider, a leaf.2 practice the words.Read after the teacher.Read one by one.Play games.Step 4 Assign homework附送：2019-2020年二年级英语上册 Unit6教案 上海新世纪版Education Objectives1.教育学生助人为乐。2.教育学生从小养成在得到礼物应及时表示感谢的好习惯。Knowledge ObjectivesBasic AimsLanguage focusWords and expressionsFrom the WonderlandFrom the FarmlandFrom the Grand Theatrehappysadthirstysleepy*for*youhungrysorryyummyToday is my birthday. Im happy. 今天是我的生日。我很开心。Look! Norman is sad. 看！诺曼在伤心。Im not hungry. Im thirsty. 我不饿。我渴了。Is she sleepy? Yes, she is. / No, she isnt. 她困了吗？是的，她困了。/不，她不困。Sentence PatternsFrom the FarmlandFrom the Grand Theatre for you.*Im (adj.)Here is (for you).*I dont like *Sorry.A new bag / An apple / Five pencils for you. 给你一只新书包/苹果/五支铅笔。Here is a doll / Here are 3 books for you. 这儿有一只娃娃/三本书给你。Im tall / short / fat / thin / happy / sad / thirsty / hungry / sleepy. 我高 / 矮 / 胖 / 瘦 / 开心 / 伤心 / 渴 / 饿 / 困。Sports Club能根据指令做出相应的行为。看到相应的动作迅速做出语言反应。注意区分Pass me the ball.和Throw the ball to me.pass只是“传递”，是近距离之间的传递；throw是“扔”，一般有一定的距离。Music Box通过朗读，体验和感知在词头和词尾的辅音音素/g/ 。通过朗读，启发学生得出g-/g/的发音规律。Disneyland能用正确的语调和节奏诵读儿歌。能表演You and I这首儿歌。Difficult Points通过听、说、认等多种学习方式，学生能看图或表情动作或词形说出单词：happy, sad, thirsty, sleepy。能根据模拟或实际情景用 for you.表达意愿。通过朗读 Music Box 中的单词来体验和感悟辅音/g/。Developing Aims能根据Grand Theatre中的情景来扩展、延伸，重新设计对话内容进行表演。能根据/g/的发音规律，独立认读新单词，如：big, gas等。Suggestions for Teaching课时安排：4课时教材处理：第一课时：Wonderland & Farmland第二课时：Grand Theatre & Music Box第三课时：Sports Club & Disneyland & Revision第四课时：Revision & Do Exercise Book3教学媒体：Pictures, recorder, tape4教学方法 ：词汇教学游戏1：Find the leader（教师任选一个学生背对全班，再随机选一人大声命令全班做出happy/sad/hungry/thirsty/sleepy的动作，请背对大家的那个学生根据声音猜出下命令的人是谁，可连着做几组。）游戏2：Touching Game句型教学1. Unit 5的Grand Theatre部分中，学生已经接触过 for you.的句型，本课的重点应放在 for you.句型前面的内容，单数(a/an)和复数(s)要分清。2. 游戏：教师请一个同学扮演小动物，如猴子，猫，狗等。其他同学分别用：Bananas for you. / A fish for you. / Bones for you.等句子去猜猜小动物们最想要什么礼物。 课文教学1. 听录音，在图片的辅助下，理解课文的意思。2. 学习Here is for you.的句型。 （可以拓展Here are . for you.的句型，注意分清单复数。）3. 结合主要句型的学习，体会Sorry. / Th