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人教版一年级上册认识图形（一）学习活动方案 回龙明德小学金兰学习目标：1、通过说一说，分一分，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力；3、学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识。教学重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念。1、 导入同学们，你认识生活中的这些物品吗？今天我们来给这些物品分分类，认识认识它们。2、 导学活动一:说一说活动任务：说一说“书上的每个物品叫什么？是什么形状？”活动流程：1、明确任务：把活动一呈现在黑板上，请一个小组读一读。2、自主学习：仔细观察图中的物品，独立思考问题。3、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流，并讨论形成小组的意见。4、展示分享：一个小组展示，其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理这些物品的共同点。小结：长长方方的是长方体，四四方方的是正方体，直直的像柱子的是圆柱体，圆圆的球是球体。活动二：分一分活动任务：讨论“怎样把形状相同的物体放在一起？”活动流程：1、明确任务：把活动二呈现出来，全班齐读。2、自主学习：独立思考，根据图形的形状认真分类。3、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流，并讨论形成小组的意见。4、展示分享：一个小组展示，其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理。小结：通过做练习八第一题来订正小结。（课本37页）活动三：数一数活动任务：数一数图中的图形有多少个？活动流程：1、明确任务：把活动三呈现出来，指名读。2、自主学习：仔细观察图形，认真数一数。3、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流，并讨论形成小组的意见。4、展示分享：一个小组展示，其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理。（课件展示机器人图形和课本35页做一做第3个图形）三、
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