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师德培训网络日志假如 评论数(0) 浏览数(16) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-03-27假如 每个人都是一本书， 假如你是一本好书，大家来拜读， 假如你是一本普通的书，读它也很快乐， 假如你是一本消极的书，自己也会觉得厌恶。 你是哪一本书？ 轻轻翻阅自己那本书，添加、删除， 轻轻翻阅别人那本书，学习、反思。老师，好好照顾自己 评论数(0) 浏览数(8) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-03-28 我们的工作很累很辛苦，我们曾经也是祖国的花朵，备受关怀爱护，可如今角色转换，更多的是付出、奉献，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 老师，你最不在乎的是自己，要学会好好照顾自己。广场上跳跳健身舞，健康是革命的本钱。向孩子学习 评论数(0) 浏览数(11) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-03-29孩子身上有许多东西值得我们学习。我们学校濒临兰江边，环境幽雅，是个小而不乏特色的学校，纸艺养性、空竹强身、经典育人。每个孩子都会剪纸、刻纸；每个孩子都会抖空竹；每个孩子中午读半个小时的书。纸艺作品线条流畅、玲珑剔透；抖空竹玩出许多花样；书声琅琅，弟子规熟读成诵。我虚心地向孩子们学习剪纸、刻纸，“欣赏”自己的作品，如同狗咬，孩子们善意的一笑，然后是安慰、鼓励。我饶有兴趣的抖起空竹，三分钟的热情，只能向学生投去羡慕的眼光。“多读书，善读书”是我的人生格言，“弟子规”学生们背的滚瓜烂熟，我不甘落后，背了忘，忘了背，我怀疑自己能否坚持到底。什么是幸福 评论数(0) 浏览数(9) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-03-30小时候，幸福是一样东西，得到了便是幸福；长大后，幸福是一个目标，达到了便是幸福；成熟后，幸福是一种领悟，领悟了便是幸福。我领悟到了人生的真谛，生命的价值。茫茫人海，真、善、美，假、丑、恶并存，“与人为善”是我走完人生不变的真理。农夫与蛇的故事告诉我们善良也是有原则的，否则会害了自己。做善良的人应该，同时要学会好好保护自己。 我先学会做人，再做人师。诚实 评论数(0) 浏览数(9) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-03-31雷夫：当我们教育孩子时，希望他们成为我们期望的那种人，我期望我的孩子为人诚实、工作努力，那么意味着我要成为他们眼中为人诚实、工作努力的人，而且是他们见过的工作最努力的人，孩子一整天都在观察着我们，所以我们是用行动在教孩子，而不是言语。我们学校中午半小时师生一起阅读弟子规，到了每周五要抽查学生背诵情况（四人一组）。昨天轮到我去抽查，从低到高，到了六年级，抽到祝晨科一组，其中有一个男孩不会背，为了班级荣誉其他同学来顶替，好几个同学非常诚实，说他们不是同一组的，“那么，同一组的过来。”三个会背了，最后一个男孩背不出，涨红了脸。其它班级都是优秀，就六年级良好。如果给六年级优秀谁也不知道，但是我知道我是在育人，做人要诚实。孩子们诚实，我更应该诚实。读弟子规的过程就是教育，育人与读书过程不能剥离，反之，我们不必读弟子规。这个男孩哭了，第二天他就能背了。我想：他是沿着正确的方向前行。生活即教育 评论数(0) 浏览数(6) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-04-01 今天，我静下心来听南京市浦口区行知小学杨瑞清校长的讲座，知道陶先生的人生态度是做大事，人生为一大事来，为国家的和平、民主、富强而奋斗，哪怕牺牲自己的生命。我细细咀嚼陶先生的教育思想：生活即教育。反复体会经典的三句话：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶先生的真知灼见让我们一生去参悟。走在行知路上，创造精彩人生。劳动体验 评论数(0) 浏览数(5) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-04-02当老师很累，因为责任太大，“安全”、“德育”、“成绩”，就怕自己身上的这根弦是否在弹性限度之内。记得前年修理橘树，用锯子把树枝锯下来，那种感觉非常好，用劳动来缓解生活的压力。 清明时节采茶忙，今天中午，在山上采茶，心情很放松，体验到了劳动的艰辛，劳动的快乐。戴着手套采茶，手指漆漆黑，腰酸腿疼，平均每小时挣10元。从小到大采过许多茶，今天才发现茶叶长在树上就是香的，很怡人。快乐的童年 评论数(0) 浏览数(8) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-04-03 一群小孩在茶地里快乐地玩耍，满山坡到处乱跑，全是农家的孩子，是奶奶、妈妈带出来的。他们都是一些学齢前儿童，无忧无虑、无拘无束。他们跑到我家的茶叶地里，趴在草丛里，咯咯地笑。我循声望去，草丛里还有豌豆，豌豆要遭殃了。父亲非常和蔼地说：“小心豌豆。”孩子们虽然调皮，但也蛮懂事。童年是多么快乐,我的童年生活丰富多彩，学游泳、偷果子，夏天的晚上捉迷藏，躲到稻田里、橘林里，不怕脏，不怕蛇。小时候，明天的生活总是美好的，充满希望的，天是蓝蓝的，地是那么宽敞，整个天地都是游乐场。我上小学是在自己村里，如今孩子上学挺麻烦的。孩子们乐吧！我仿佛就是鲁迅笔下的闰土，如今做任何事情都是战战兢兢。我是因什么而当老师的 评论数(0) 浏览数(2) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-04-04我家人都没有喝茶的习惯，因此刚采下的茶叶基本上都是拿去卖了。今天心血来潮，学炒茶叶，还真难、真累，小时候，母亲不让我插手，怕我烫着，现在可以过过瘾，两个人翻炒不累一点。母亲不识字，教会我勤劳、善良，父亲逼我读书，做了老师。上小学时，我就厌学，不怕晒太阳；上初中时，上大学的哥哥开导我，你看你妈，农村妇女干不完的活，过不上一天好日子，父亲又非常凶，不得不学，成了老师。我一点也不记恨我的父亲，恰恰相反，抱怨父亲上小学时就该对我严一点。 现在，我想多学点东西，非常害怕晒太阳。母亲却说：“皮肤太白了，不好看，晒黑一点健康。”晒了两天的太阳，日出而作，日落而息，体验到劳动的艰辛，更珍惜自己的职业。怎样去从事教育工作 评论数(0) 浏览数(3) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-04-05 做老师的冷冰冰地去从事教育工作是普遍现象，今天的周前会上，温柔的女校长谈到教师体罚学生时，非常生气，必须绝对的杜绝此现象发生在校园内。 中小学教师职业道德规范第三条是关爱学生，讲得明明白白，教师要爱学生，不得歧视，不得体罚。我们要有极大的爱心和耐心，善待未成年的孩子，没有不犯错误的孩子，关键是我们用什么方法去教育他们。在朝夕相处的过程中，让他们乐在其中，学会做人。像“曰”的部首 评论数(0) 浏览数(3) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-04-06今天，我在查新华字典（2008年，第10版），教了二十几年的书，发现一个像“曰”的部首，但是它不是“曰字，中间一横和最后一横两头不接到，很明显是断开的，这样的部首只有三个字：冒、勖、冕。我感到非常奇怪，就和坐在对面的吴老师讨论这个问题。我说：“冒”字上面的部件从我会写字起，都是写“曰”的。吴老师说，她向来是中间一横和最后一横是断开写的。我像哥伦布发现新大陆一样询问了许多老师，他们都是跟我一样的。“冒”字，我们都是这样教孩子的，“曰”字下面一个目。今天看来，这样教是错的。 方块汉字真是复杂，回到家中，翻阅新华字典（1998年修订本），“日”和“曰”部是分开的，像“曰”的和“曰”部归在一起。游览东阳横店影视城 评论数(0) 浏览数(6) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-04-07 今天，我校3-6年级的学生和全体老师去游览东阳横店影视城，接受红色经典教育。本着安全第一的精神，校领导精心策划安排，班主任对学生进行安全教育。 天气晴朗，孩子们别提有多高兴。好多年了，孩子们都是就近春游，这次活动，老师们的压力是很大的，尤其是领导。这次活动非常有意义，孩子们一生都难以忘怀。5点半左右，师生平安到家。 如果是几个朋友一起去，可以放慢脚步，尽情游览，因为有学生，只能匆匆。发表评论教师角色的道德内涵 评论数(0) 浏览数(4) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-04-09 回归生活，让儿童乐在其中；育人为本，让儿童学会做人；尊重生命，让儿童全面成长；重在创造，让儿童主动建构；开放对话，让儿童面向世界。育人为本是教育的魂。悄悄地走了 评论数(0) 浏览数(3) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-04-13义务师范一别二十几年，之后的几次同学会我都是寻找各种理由没参加。今天是个特别的日子，有同学自远方来，89届的义师生相聚在景港大酒店。891班的班长（义乌人）吴航娟，从她身上我感受到了许多，她是个热爱生活，有领导才能，有爱心，愿为他人服务，很细心，很能营造情感氛围的人。 今天是个难过的日子，894班的胡云明永远地离开了。894班的班长梅利华他说，他没能赶得上念悼词，悼词是一位很有才的女生写的。梅利华从口袋里掏出悼词，眼角湿润了，一位平凡的老师，还有许多未了的事情，就这样匆匆地走了。 吴航娟告诉我们，今天她去胡云明家看过他孩子，孩子身材瘦弱，看上去脸色不好，孩子失去了父亲，以后咱们要帮助孩子，关心他的成长。 胡云明走了，我们伤心、难过。生活里，点点滴滴都是情，点点滴滴都是爱，把泪化作情，把泪化作爱，伸出我们温暖的双手，抚慰悲伤的心灵，牵着他孩子的手前行。 生命是如此脆弱，没有理由不珍惜自己的生命。把批评改成提建议 评论数(0) 浏览数(2) 推荐数(0) 发布人：方川贞(兰溪市)发布时间：2012-04-24 我偶然翻阅2009年写的几篇教育日志，有一个问题一直很困惑如何批评学生。2009年4月15星期三 晴今天，我反复思量着该如何对待每一位学生。学生做得好，表扬学生任何一个教师都会。也常常有些学生会惹老师生气，学生做错事，老师当然不能坐视不管，但批评得有方法。从“爱”出发，批评不是排斥学生，而是为了教育学生，使其朝好的方向发展，把他们都当做自己的孩子，学习落下了，为他们急，品行出现偏差