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文档简介

第 六册 第 15 课： 水上飞机（第二课时） 教学内容15.水上飞机 （第二课时）教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 复习巩固生字词。3、了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学重、难点了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学具准备挂图、小黑板、投影片教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏一、复习检查，听写词语茫茫 货轮 究竟 喂 大哥救援 遇难 佩服 输送 物资二、重点精读，评鉴领悟 1、学习交流第一自然段。 （1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看-（图片） （2）指名读第一自然段。齐读。 哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？4）用自己的话说说这一自然段的意思。 （5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。 过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？ 讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？ 看看书上是怎么写的？ 主备人：潘海霞教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏2、学习交流第二-第七自然段 （1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？ （2）分角色朗读。 （3）读了它们的对话，你读懂了什么？ （4）重点品读5、6自然段。 （5）重点品读6、7自然段。 （7）指导分角色朗读27自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。 （8）学习交流第8自然段。 轻声读课文，用画出水上飞机说的话，用画出它出发的句子。 想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？ 读了这段后，你有何感受？ 用渐渐地造句。 三、有感情地朗读全文。 四、总结全文，激发探究兴趣。 五、布置作业。 1、完成练习与测试上有关作业。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？ （4）齐读。 我是谁？佩服怎么理解？小海鸥佩服它什么？ 练习用迅速造句。（5）读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。 讨论交流。 你能说说省略号省略了什么吗？ 板书： 15、水上飞机 海上战斗机参加战斗 海上运输机输送物资 海上灭火
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