小学班主任远程培训开班典礼上的发言.doc

在“省培计划”小学班主任远程培训开班典礼上的发言班级是学校最为重要的组成部分，班主任是这个集体的领导者、组织者和灵魂人物。班主任工作是否做得有条不紊，是否到位，是否有创意，是否能够激发班集体的活力，进而调动全体师生的积极性，对能否出色完成教育教学目标，起着至关重要的作用。班主任虽然不是行政领导，但却要对班级内大大小小的事务负责，要对班级内所有学生的思想教育工作和学业负责，要对学生包括德、智、体、美、劳在内的各项指标是否达标负责，要对科任教师负责，要对学校负责，要对学生家长负责，更要对国家和社会负责。正是因为班主任要承担诸多的责任，就使得他们成为学校最忙碌、最劳累，也是最勤奋、最具奉献精神的人。教育是爱的事业，它要求班主任必须是一个具有大爱之心的人，要像天使一样，给每个学生带来爱的温暖，带来阳光般的灿烂，带来滋润心灵的甘露，让每一位学生都沐浴在爱的春风中，享受爱，并学会爱，传播爱！教育是奉献的事业，它要求班主任应该像蜡烛一样燃烧自己，照亮他人，用自己大公无私的精神换取桃李满天下，换取家长和社会的认可，换取祖国花朵的茁壮成长，换取中华民族的伟大复兴！教育是和谐的事业，它要求班主任应力求做到善于合作、精于沟通、勤于换位思考、擅长人际交往。班主任既要与校领导保持密切联系，又要与科任教师紧密合作，还要与家长、社区乃至社会保持良好的沟通联络关系。在班主任主动、智慧地协调下，班级管理才会产生高效率，才会在和谐的环境中做得更出色。教育是最富艺术性的事业，它要求班主任在日常工作中，不但要有爱心、耐心、细心、恒心、热心、信心，还要讲究方式、方法，努力把思想性和艺术性有机结合起来，要成为专家学者型教师，还要成为具有高超领导艺术的教育指挥家。远程班主任培训，将会使我们的班主任老师提升理论素养，更新管理理念，创新管理方法，提高管理水平。为使培训取得良好效果，特对县级管理员、班级辅导教师、受训教师提如下要求，望大家积极配合，抓好落实。县级管理员职责：一是协助省项目办组建本县培训班的工作；二是负责与学员所在学校校长联系，督促、保证学员参训率；三是中期与后期各一期简报，向省项目办通报本县项目进展情况，动态和各班学情；四是向各班传达省项目办的指示，并督促、检查、确保指示落实；五是组织本县项目集中活动；六是做好本县评优及向省项目办推荐的有关工作；七是撰写本县项目总结提交省项目办。班级辅导教师职责：一是根据培训方案和学习安排，组建班委会，制订班级管理办法；二是发放本班学员的账号，熟悉考核要求和学员学习流程，引导学员上线并做好预热学习流程的熟悉工作；三是建立班级QQ群，组织学员加入；四是发布学习期间沙龙讨论等计划，做好如何参与主题研讨的培训和引导。正式学习阶段：一是及时解决班级学员学习过程中的问题（平台操作问题、协调学员所在学校领导为学员创设学习条件等）；二是负责日常班务，如学员的考勤、评价和管理；三是通知并督促学员参加开班、集中答疑、研讨、结业式等活动；四是编辑本班培训学情简报，通报学习进展及各类学情数据（每模块一期）；五是挖掘本班优秀作品（作业、沙龙讨论、资源、精彩的学员留言等），推荐本班学习优秀的活跃学员。不定期通过班级学习简报进行集中展示；六是在线阅读点评学员作业，并推荐优秀作业；七是组织学员参加班级在线研讨并指导学员完成研讨的内容整理；八是关注学习内容，及时发现、梳理学员课程学习和沙龙讨论中的问题，对本班学员进行业务指导和答疑。考核总结阶段：一是为学员评定成绩；二是汇总学员学习总成绩并报送项目组。受训对象熟悉考核指标，认真参加培训：在课程学习方面：学员个人分散学习课程，包括观看动漫、讲解、文本资料的学习时间，不少于1200分钟（每30分钟1分）。在网上交流方面：参与课程页面下方的留言讨论和班级沙龙话题讨论（跟贴不少于20条，每条1分）。在作业总结方面：（模块作业）完成每个模块中精读专题中的作业，五篇作业全部在线提交（每篇5分）。（自荐作业）从完成的五篇作业中选出自己最为满意的一篇作业自荐给指导教师批改。（培训总结）运用远程培训成果改进班