人教2011版小学数学四年级运用乘法分配律解决问题.doc_第1页
人教2011版小学数学四年级运用乘法分配律解决问题.doc_第2页
人教2011版小学数学四年级运用乘法分配律解决问题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题教学设计紫阳县毛坝镇中心学校 方润教学内容：义务教育教科书小学数学四年级下册第三单元例8（教材第29页）第（1）部分的内容。教材分析： 本课时是在学生学习了乘法的运算定律的基础上运用乘法分配律灵活地进行简便计算的教学。学情分析： 学生在学习了乘法的运算定律之后，并不能很熟练地根据数据特点进行灵活选择达到简便计算的目的；但是学生都对简便运算有着较大的兴趣和学习积极性。教学目标：1.知识与技能：使学生在理解乘法分配律的基础上引导学生能够简便计算。2.过程与方法：在解决生活问题中理解运用乘法分配律进行简便计算，体验计算方法的多样，感受数学与现实生活中的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。3.情感态度价值观：使学生感受数学与现实生活的紧密联系，能用数学眼光发现问题并运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生学探索、研究数学的意识与能力。教学重点： 会运用运算定律进行简便计算。教学难点： 会通过变式、拆数等方法灵活地进行简便计算。教学时间：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入： 我们已经学过了哪些运算定律呢？请用字母表示出来。二、创设情境、灵活运用： （一）收集信息，明确条件，提出问题。1.创设情境，发现问题。2.你能根据这个生活情境提出一个数学问题吗？3.你会解决这个问题吗？（二）独立思考，尝试解决问题1.学生思考，尝试计算。2.请不同学生说出他们的计算时的想法。（三）读懂过程，感悟不同方法1.同桌合作交流，说一说对双方解法的理解。2.四人小组内交流，比较几种不同的解法，各自喜欢哪种方法？并说明理由，选择汇报。（四）小结。三、巩固练习，提升认识。 1.习题练习。（课件出示）2.解决问题。（课件出示）四、全课总结： 通过这节课的学习，你现
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论