人教2011版小学数学四年级运算定律与简便计算整理与复习.doc

运算定律的整理和复习 【教学内容】：人教版四年级下册第三单元“运算定律与简便计算”的整理和复习。【教学目标】：知识与技能：通过整理与复习，使学生形成知识网络，加深对加法、乘法运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。过程与方法：在讨论、交流、归纳、游戏、闯关的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。情感、态度与价值观：使学生能应用运算定律解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，增强学生数学的兴趣。【教学重点】：指导学生整理学过的运算定律，加深对运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。【教学难点】：合理、灵活的运用所学知识和方法解决简单的实际问题。【教学准备】：卡片、课件【教学过程】：一、激趣导入老师知道咱们班的同学都非常喜欢学习数学。喜欢数学的孩子对数的感觉往往是不错的。现在老师要试试同学们对数的感觉。看大屏幕，73 184 125 25 2648 4 164 27 16仔细观察上下两组数，哪两个数是好朋友？为什么？生答同学们对数的感觉非常好，2个数通过加、减、乘凑成了整十、整百、整千，像这样的2个数如果出现在算式中，把它们调在一起先算，就可以使计算变得简便，对么？那现在老师手里就有这样的题，你们想不想试一试？拿出课前老师发的练习纸，完成第一题。在( )里填上适当的数（1）58474253 =（ ）（ ）（2）12578 = 7 （ ）（3）2351423586 = 235（ ）（4）27056 = 270 ( )（5）1653466 = 165 ( + )现在请同学们想一想每一道题的依据是什么？生答。这些运算定律就是我们第三单元学过的，这一节课，我们一起来复习这一单元的内容。（板书课题：运算定律的整理与复习）二、回顾整理，建构网络请同学们想一想，你还记得它们表示的含义吗？学生分别回答。很明显，对一单元的复习，我们仅做这些是远远不够的，你能将这些运算定律进行分类，使它们有条有理，便于理解又便于运用吗？小组讨论，出示活动要求：1、小组分工合作，将本单元所学的运算定律和性质进行分类整理，形成知识框架。2、每个小组内一名同学做记录，选派一名代表汇报展示，说一说你们小组是怎么分？小组汇报三、重点复习，强化提高在刚才的学习中同学们表现得非常出色。那同学们能不能灵活应用刚才复习的知识来进行闯关游戏，大家有信心接受挑战吗？第一关（幸运大转盘）师出示课件，生答。板书：看 想 算 查第二关 计算自助餐（任选三道题，完成计算。）98+265+202+135 17101-17 4800254 9499+94 12588 78102 第三关 解决实际问题学校图书室准备购买125套小学生世界和25套动漫故事。小学生世界每套24元，动漫故事每套28元。根据以上信息，你能提出哪些数学问题？选取其中一个问题解答。第四关 终极挑战小马虎由于粗心大意把70(+5)错算成70+5，请你帮忙算一算，他得到的结果与正确结果相差多少？四、课堂总结，提取升华时间过得真快。不知不觉中这节课也接