全等三角形复习课 (2).doc_第1页
全等三角形复习课 (2).doc_第2页
全等三角形复习课 (2).doc_第3页
全等三角形复习课 (2).doc_第4页
全等三角形复习课 (2).doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十二章 全等三角形（复习课）学 校：屏边县徐屏友谊中学教 师：李火进时 间：2017年6月12日【教学目标】1、 知识与技能：（1） 复习全等三角形的基本知识点。（2） 复习巩固全等三角形的判定定理。（3） 应用全等三角形的判定定理和性质解决实际问题。2、 过程与方法：（1） 通过小组合作交流、师生互动，培养学生巩固知识和合作交流的能力。（2） 分层次教学，教授、练习相合。3、 情感、态度、价值观：（1） 通过解决问题，让学生体验到数学与生活密切联系。（2） 在数学活动中获得成功的体验，树立自信心。【教学重点】（1） 全等三角形的判定定理。（2） 应用全等三角形的判定定理和性质解决实际问题。【教学难点】应用全等三角形的判定定理和性质解决实际问题。【教学资源】（1） 教师自制的多媒体课件。【教学过程】一、 知识梳理思考：1如图,小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，最省事的办法是（ ）A、带去B、带去C、带去 D、带和去 师问生答。复习提问1：1、什么是全等三角形？2、什么是对应顶点、对应边、对应角？3、如下图，若ABC PQR，找出它们的对应顶点、对应边、对应角。P4、全等三角形有什么性质？ABCQR复习提问2（1）全等三角形的判定方法有哪些？（2）角平分线有什么性质？二、学以致用（1）(2006浙江)如图,点B在AE上,CAB=DAB,要使ABCABD,可补充的一个条件是 .分类讨论（2）（红河州2014年学业水平考试第16题，5分）如图，在ABC和ABD中，AC与BD相交于点E，AD=BC，DAB= CBA。求证：AC=BD 证明：在ABC和ABD中 AD=BC DAB=CBA AB=BAABCABDAC=BD （3）、（红河州2013年学业水平考题，5分）如图，D是ABC的边AB上一点，E是AC的中点，过点C作 ，交DE的延长线于点F求证：AD = CF证明：E是AC的中点，AE = CE CFAB， A =ECF, ADE =F 在ADE与CFE中， ADE =FA =ECF AE = CE ADE CFE （AAS）AD=CF三、合作与交流（1）（2004年广西桂林市）如图，在AFD和BEC中，点A、E、F、C在同一直线上，有下列四个论断：AD=CB，AE=CF，BD， AC.请同桌之间用其中三个作为条件，余下一个作为结论，编一道数学问题，并写出解答过程。 ABCDEF请部分同学展示自编题。四、小结本节课的复习中，你收获了什么？（1）三角形全等的性质和判定定理。（2）应用三角形的全等解决实际问题。五、课外作业1、课本55页复习题12 第3、5
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论