五年级上册语文教案第2单元练习第2课时苏教版.docx

练习2第课时1.用钢笔描红一段话,注意行款的美丽与整齐,注意整体布局。2.通过观察“想想说说”中的画面,展开合理想象,补充第二幅画,然后把四幅画根据合理的想象,把意思连贯地说说,训练学生的看图想象能力和语言表达能力。3.学写毛笔字,学习偏旁部首:四点底和心字底。学习写好“点”和“思”。【重点】1.学会合理想象和连贯表达意思。2.用钢笔描红一段话,注意整体布局。【难点】1.能够连贯表达意思。来源:学,科,网2.学写毛笔字。同学们喜欢看连环画吗?你了解连环画的一些什么知识呢?你们想自己创作连环画吗?今天老师就带同学们进入连环画的世界,一起来放飞我们的想象力。设计意图兴趣是最好的老师,学生非常喜欢连环画,因此,在导入时以连环画为切入口,在学生已有的经验基础上,激发学生的兴趣。想想说说 一、启发谈话。 师:连环画或漫画一般文字都不多,甚至没有文字,很多时候需要发挥我们的想象力,这或许就是它们的魅力所在吧!那么,看漫画或连环画时要注意些什么呢?(合理想象。)二、初步体验。 1.学生自读题目的要求,观察书上的漫画。2.教师明确要求:观察并理解图意,合理想象第二幅图的情景;将四幅图的意思连贯地说出来。三、身临其境。 出示教材中的几幅图。1.想象一下,第二幅图该是什么情景,然后将四幅图的意思连贯地讲给同学们听。2.分组交流。3.教师指导看例文。(PPT出示例文)星期天,阳光明媚,是个出去郊游的好日子。小明手挎背包,拿着照相机,准备出去游玩了。他四处观望,寻找着理想的镜头。他发现一位叔叔正在吃香蕉,叔叔右手拿着半截香蕉,左手正在扔香蕉皮,四周已扔下好多香蕉皮了。忽然,只见那叔叔踩在了他自己扔的一块香蕉皮上并摔了一跤。慌乱中,叔叔一边爬起来还一边骂道:“是谁把香蕉皮扔在地上的?这么没有公德心,害得我摔了一跤,真讨厌!”看到这一幕,小明连忙按下相机快门,“咔嚓”一声,这一幕永远留在了相机里。他想:如果自己的伙伴看到这个镜头,一定会从中受到教育的。第二天,小明来到学校,他把照片拿给同学看,同学们看后哈哈大笑,小龙笑得眼泪都流出来了。四、想象练习。 1.每组指派代表说出他们的想象。(教师评点以鼓励为主)2.让学生互相评说各自的想象,对想象不合理的地方加以改正。3.分组用自己的话把四幅图的意思连贯地说给同学们听。设计意图学生都有丰富的想象力,但表达能力稍弱,通过这个活动,不但培养了学生的想象力,还培养了学生的语言表达能力,同时教师注意强调想象要合情合理,要渗透品德教育的内容。写好钢笔字和学写毛笔字 一、写好钢笔字。(出示教材示例)1.指导。(1)让学生读这两句话,指出这是选自刚刚学过的课文装满昆虫的衣袋中的。(2)引导学生读帖。引导学生重点观察整体的布局、行款的优美,还要细心观察每个字结构的匀称、合理;书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置。本课时的这段钢笔字,整体布局方面注意提示学生从“整体化一”的角度进行观察和临摹。字与字、行与行之间等距,保持整齐一律而不呆板拘谨,给人稳定、庄重的视觉效果。2.练习。(1)学生练习描红。注意观察整体,一气呵成。(2)学生临写,教师巡视、辅导。(3)及时小结,学生仿写。3.反馈。(1)展示写得好的字,说说好在哪里;纠正写得不够好的字。(2)教师范写,学生再次描红。来源:Z*xx*k.Com二、学写毛笔字。1.出示范字。(1)四点底来源:Z。xx。k.Com(2)心字底2.示例讲解。指导书写:(1)四点底:四点排列要均匀,外面两点稍长,中间两点稍短,上下呈聚散状。(2)心字底:三点分别为左点、挑点、右点,卧钩应向左上出钩,以平均分割上部空间。3.练习。(1)教师范写“志、杰、羔、忍、忠、态”等字。(2)学生练习,反馈,发现问题再指导。(3)学生再次临摹,教师巡视,帮助有困难的学生。1.师:这节课你有哪些收获?(学会想象连环画,会写四点底和心字底。)2.师:既然大家喜欢看连环画,我给大家一点建议:看连环画不仅要看懂每幅图的意思,还要将图联系起来,弄清前后之间的联系。然后联系自己的生活实际或身边的事物,加深对图画主题的理解和体会。选择喜欢的连环画看一看,说一说。歇后语观察格言留心、积累钢笔字、毛笔字练习一张令人发笑的照片想象通过活动让学生对歇后语产生兴趣,了解更多关于歇后语的知识。通过让学生说说、想想、看看、用用歇后语,调动多种感官活动,学生参与度高,教学效果较好。“想想说说”,学生想象力丰富,引导较合理,学生理解情况不错。来源:学*科*网引导学生学写毛笔字时,范写还不是很到位,学生也由于理解不到位等各方面原因导致效果不理想。今后再教时,一定要在课下安排学生查找更多有关本次练习的资料,如常见的歇后语,更多有关观察的名言。1.歇后语我们中国是个历史悠久的文明古国,在五千多年的历史长河中,特别是汉族语言文化的传承与发展,更是独具特色、丰富多彩。其中歇后语就是汉语语言文化中的一朵奇葩,这种语言形式起源于唐代,它的别名叫俏皮话。汉族劳动人民在长期的生产实践中创造了歇后语这种特殊的语言形式,它是一种短小、风趣、形象的语言,由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜面;后一部分起“后衬”的作用,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,留个“玄机”,让读者或观众领会和猜想出它的本意,所以称之为歇后语。千百年来,这种语言艺术广泛应用于人们平时生活的玩笑场合,用于嬉笑怒骂的说理场面,也用于戏剧表演和今天的影视或文学作品中,给人们增添了无穷的乐趣,蕴含了无穷的哲理。2.趣味歇后语举例空中布袋装疯(风)宋江的军师无(吴)用外甥打灯笼照旧(舅)半两棉花免谈(弹)秃子打伞无法(发)无天腊月天气动手动脚(冻手冻脚)电线杆上绑鸡毛好大的