小学数学人教2011课标版一年级用数学 运用连减解决问题.docx_第1页
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文档简介

用数学 运用连减解决问题教学目标：1、掌握运用连减法解决问题的方法。2、掌握用多种方法解决问题的方法。教学重难点：掌握用连减法解决问题。教学准备：课件 教学过程：（一）复习旧知课件出示爷爷买了15个桃子，小女孩吃了6个，小男孩吃了6个，还剩多少个桃子？学生解答并列出算式。一、 探究新知。（1）在图中，你了解到了哪些数学信息？根据这些信息，你能提哪些用加法解决的数学问题？学生汇报。让学生数一数共有多少个橘子？课件显示：共有28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？（2）探究解决的方法。小组合作，讨论解决方法。每组请一个同学汇报。生1：可以9个9个地圈，圈了3个圈后，还剩1个，1个小于9个，不能装满一袋，所以可以装3袋。生2：可以用连减法解答，28-9=19 ，19-9=10 ，10-9=1，所以只能装满3袋，还剩1个。生3：画箭头方法解答。学生汇报，教师板书：2819101（3）解答正确吗？（用加法验证，3袋装27个加上剩下的1个，正好28个，所以解答正确。）（三）巩固应用（1）看图解决问题.让学生说出题意并列算式。（2）完成课本第78页的“做一做”。让学生观察并发现数学信息，然后列算式，并试着拼一拼。（3）练习十八第3、8题。（四）课后小结这节课你们学到了什么知识？ (五)板书设计： 用减去相同的数解决问题2
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