五年级上册语文教案21圆明园的毁灭第三课时人教新课标.doc

第三课时【教学目标】通过学习课文，了解圆明园毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。【教学重难点】领悟文章的表达特点：通过描写圆明园昔日的辉煌，突出它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。一、 导入新课1.默写词语。2上节课我们了解了圆明园昔日的辉煌，那么它又是如何毁灭的呢？ 来源:学*科*网说明：这里的引入新课由默写词语开始，在课上把词语的复习落到实处，减负增效。二、 研读课文 1默读第四小节，划出具体描写英法联军毁灭圆明园的句子。2交流出示：来源:学|科|网他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。3读读句子，联系课文内容和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么？（“凡是”、“统统”说明侵略者掠走的东西多；“任意”说明侵略者破坏的强度大，毁掉的珍贵的东西多。）4读到这里，你的心情怎样？5感情朗读这两句话。 来源:Z&xx&k.Com6这样的一座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华、当时世界上最大的博物馆、艺术馆，就这样化成了一片灰烬，我们一起来读最后一小节。7对于圆明园的毁灭，作者用了一句话来评价，谁找到了？媒体出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（1）“估量”是推算、计算的意思，那么“不可估量”的意思就是（圆明园的毁灭损失大得没法计算。）（2）读读句子，联系课文和有关资料，说说从加点的语句中体会到了什么？（圆明园昔日是如此辉煌，不仅在中国文化史上屈指可数，在世界文化史上也是赫赫有名的，但如今已被英法联军毁灭，这种损失是没有办法计算的。）（2）你的心情怎样？谁来读读这句话。8现在你明白课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌了吗？（鲁迅先生说过：“悲剧，就是将有价值的东西撕毁给人看。”题目为“毁灭”，作者却用大量的笔墨写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨，这正是作者表达的巧妙之处。） 说明:课题是“圆明园的毁灭”，但作者却用了大量的笔墨来写圆明园昔日的辉煌，这是作者利用反衬来表达的一个特点，但学生不一定要说出专业的名词，只要理解意思就可以了。这是学生在理解上的一个难点，所以在教学时，让学生充分感受了圆明园的辉煌后再来学习它的毁灭，学生就会产生一种惋惜之情，从而痛恨侵略者的恶行，这个难点的理解也就水到渠成。 三、巩固练习1根据意思写成语。（1）全世界都知道。形容非常著名。 ( )（2）许多星星簇拥、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。（ ）（3）珍异难得的宝物。 （ ）2用关联词语写句子。有也有是也是3课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，把喜欢的语句写下来。4选择其一，完成。 （1）选择圆明园中的一处景观，搜集有关的资料，进行介绍。（2）如此辉煌的圆明园被毁灭了，你心中一定有很多情感想抒发，写出自己心中的感受，可以是几句话，也可以是一段话，甚至是一首诗，一篇文章。*四、拓展作业搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强