五年级上册语文教案27海上日出语文S版.doc

7 海上日出一、教材分析海上日出是一篇精读课文。课文主要描绘了作者乘船时看到的海上日出的美丽景色，抒发了作者对海上日出景色的赞美之情。 第一课时一、教学目标1.初读课文，了解课文内容。2.有感情地朗读.品评课文13自然段，我解日出的特点。3.对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。二、教学重点.难点1.通过自学，理清文章线索，初步把握文章的主要内容。2.借助课件演示，让学生对海上日出有更形象的认识。三、教法学法讲授法谈话法观察法自学法 四、教具、学具准备教学挂图（课件）一些有关的资料 五、上课时间 月 日六、教学过程揭示课题：海上日出 启发谈话本文选自中国著名作家巴金的海行杂记。这篇海上日出是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记县，海上景象如何？作者是怎样描绘的？大家读读课文就会明白了。 指导自学1.要求轻声自由读课文，把课文读通。2.画出生字和不理解的词，不理解的联系上下文或查字典理解词义。3.具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段?，4.把描写日出时最美的句子画下来。作者观察到几种情况下的海上日出的景色？交流自学情况（读准字音.理解词义）1.生字新词：红霞.范围.分辨.奇观，刹那 2.指名按自然段朗读课文。（注意：读得流利.正确。） 3.讨论。 作者观察到几种情况下海上日出的景象？（天气晴朗时.有云的情况下） 课文共分几段？（全文分为四段） 读讲课文第一段 1.指名读第一段，思考：这一段文章，作者向我们交代了什么？ 2.为了看日出，我常常早起中的常常说明了什么？ 3.这一段与全文关系怎样？（结构上有提挚全文的作用-全文总起。）小结作业 第二课时一、教学目标1.复习生字新词。2.学习第46自然段，了解海上日出的特点。3.背诵全文。4.总结作者的观察方法和写作方法。二、教学重点.难点1.了解海上日的特点。领会作者仔细观察.抓住特点.运用对比描写景物的方法。2.感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。三、教法学法讲授法谈话法 四、教具.学具准备小黑板.教学挂图（课件）一些有关的资料 （学生） 五、上课时间 月 日 六、教学过程复习检查，用卡片检查识字和理解词语的情况。读讲课文第二段1.默读课文第二自然段，太阳还没有露面之前，天空的颜色有些什么变化？2.我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里这句话中知道是什么意思？3.个别读第三自然段。思考：课文5句话是按怎样的顺序描写太阳升起的过程的？4.文章用了哪些词句分别写出了太阳升出海面时的颜色.形状.光亮.动态的？5.导读第三自然段。6.读太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升。这话与太阳向上升比较哪句好？为什么？好在哪里？7.齐读第二段。 讲读第三段1.指名读第4.5自然段。思考：两个有时候各指什么样的情况下的日出景象？ 2.当云薄时，海边的臼出是怎样的景象？板书：水天一色一片灿烂 3.当云很厚时，日出又是怎样的奇观？ 4.第5自然段中，你觉得哪几个词用得特别好？ 5.齐读第二段。 6.小结：课文二.三两段描写了不同天气里海上日出美丽雄奇的景象。读第三段 1.练读第三段。