广东省江门市会城地区度下学期五年级语文下册第二单元基础练习题.doc

五年级语文第二学期第二单元基础练习题供稿：河南小学教师姓名：李洁芳、陈凤瑜、黄妙如、张回份一、 词语填空。情（ ）（ ）禁 随（ ）所（ ） 运转（ ）（ ） 翻（）覆（） 绞（ ）（）汁 一本（）（） （ ）（ ）作声 脸色（ ）（ ） 笑塌（ ）（ ）二、我能仿照例子写词语。写3个。AABB马马虎虎 （ ） （ ） （ ）ABB胖乎乎 （ ） （ ） （ ） 三、写出近义词。黄昏（ ） 情趣（ ） 寂寞（ ） 清脆（ ） 黑暗（ ） 健康（ ） 漂亮（ ） 愿意（ ） 渴望（ ） 安慰（ ） 柔软（ ） 明亮（ ）喧闹（ ） 甜美（ ） 营养（ ） 平静（ ）三、写出反义词。黄昏（ ） 低小（ ） 归来（ ） 暖和（ ）轻松（ ） 清脆（ ） 承认（ ） 漂亮（ ） 阴凉（ ） 简单（ ） 安静（ ） 明白（ ）湿软（ ） 遥远（ ） 柔软（ ） 明亮（ ） 四、词语搭配。一（ ）花苞 一（ ）篷帐 一（ ）画 招来（ ） 受到（ ） 扇动（ ） （ ）草帽 （ ）蜻蜓湿软的（ ） 明亮的（ ） 甜美的（ ） 干冷的（ ） 安静的（ ） 轻松的（ ）澄澈的（ ） 胚胎发育的（ ） 独立思考的（ ） 长途寂寞的（ ） 悦耳的（ ）五、看拼音，把词语写在括号里，要写正确、工整、美观哟！（6分） hu hun xi ku su xn su y( ) ( ) ( ) su y fn i jio jn no zh ( ) ( ) ( )六、积累运用。1、第二单元是一组有关-的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-经历的往事，看到祖父园子里的-、-、-、-；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了-的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。2、归来饱饭黄昏后，-。怪生无雨都张伞，-。最喜小儿亡赖，-。3、“天行健，-”。出自中国古代哲学家名著“-”；“-，吾将上下而求索。”出自-写的-；“不积-，-，不积小流，-。”从荀子的这句话中你读懂了：-4、莫等（ ），白了少年头，（ ）悲切。5、少年（ ）老学（ ）成，一（ ）光阴不可（ ）。 6、给加下面的字选择正确的读音划“”。（6分） 好似（sh s） 亡赖（wn w） 清平乐（yu l）咀嚼（ju jio） 困窘（jin jn） 剥莲蓬（bo b）7、.辨字组词。（8分） 篙（ ） 漠（ ） 瞻（ ） 患（ ）稿（ ） 寞（ ） 檐（ ） 串（ ）8、.请你把“的 地 得”准确的填在括号里。我站在骆驼（ ）面前，看它们咀嚼（ ）样子：那样丑陋（ ）脸，那样长（ ）牙，那样安静（ ）态度。 看它从不着急，慢慢（ ）走，总会到的；慢慢（ ）嚼，总会吃饱（ ）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头（ ）那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛（ ）响。 9、 我能按课文内容填空，并回答问题。A.（ ）过去，（ ）过去，（ ）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（ ），我也不会（ ）做了。可是，我是（ ）想念童年住在（ ）的那些景色和人物啊！我对（ ）说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。B.填空。 清平乐.村居是宋代词人（ ），这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的（ ），描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（ ）和（ ），朗读时要读出（ ）。 牧童舟过安仁清平乐.村居三首古诗词都是描写（ ）。 附答案：一、 词语填空。情不自禁 随心所欲 运转自如 翻来覆去 绞尽脑汁 一本正经 默不作声 脸色苍白 笑塌房顶二、 仿照填空。写5个。AABB马马虎虎 风风雨雨 认认真真 大大方方 明明白白 扎扎实实ABB胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠 白茫茫三、 写出近义词。黄昏（傍晚） 情趣（乐趣） 寂寞（孤独） 清脆（洪亮） 黑暗（阴暗） 健康（健壮）漂亮（美丽） 愿意（同意） 渴望（盼望） 安慰（抚慰） 柔软（柔和）明亮（雪亮）喧闹（吵闹） 甜美（甜蜜） 营养（养分） 平静（宁静）四、 写出反义词。黄昏（清晨） 低小（高大） 归来（离去） 暖和（寒冷） 轻松（繁重） 清脆（沙哑）承认（否认） 漂亮（丑陋） 阴凉（炎热） 简单（复杂） 安静（吵闹） 明白（糊涂）湿软（干硬） 遥远（附近） 柔软（坚硬） 明亮（昏暗） 五、 词语搭配。一串花苞 一顶篷帐 一幅画 招来祸患 受到惩罚 扇动翅膀 戴草帽 追蜻蜓湿软的土地 明亮的太阳 甜美的营养 干冷的空气 安静的态度 轻松的步伐澄澈的湖面 胚胎发育的规律 独立思考的结果 长途寂寞的旅程 悦耳的驼铃声六、看拼音写汉字。 J ju fng i pi ti tin f jio jn no zh （ 咀嚼） （防碍） （ 胚胎） （天赋） （ 绞尽脑汁） hu hun ch m su y cn ku yn zhun z r（ 祸患 ） （ 痴迷 ） （ 蓑衣 ） （ 惭愧 ） （ 运转自如 ）七、积累运用。1、第二单元是一组有关（童年）的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在（北京 城南）经历的往事，看到祖父园子里的（花儿）、（果树、（动物）、（田地）；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了（胚胎发育）的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。2、归来饱饭黄昏后，（不脱蓑衣卧月明）。怪生无雨都张伞，（不是遮头是使风）。最喜小儿亡赖，（溪头卧剥莲蓬）。3、“天行健，（君子以自强不息）”。出自中国古代哲学家名著“周易”；“（路漫漫其修远兮），吾将上下而求索。”出自（屈原）写的离骚；“不积（跬步），（无以至千里）；不积小流，（无以成江海）。”从荀子的这句话中你读懂了：（少年从小就要立下远大志 向） 4、 莫等（ 闲 ），白了少年头，（ 空）悲切。5、 少年（ 易 ）老学（ 难 ）成，一（ 寸 ）光阴不可（ 轻 ）。6、给加下画线的字选择正确的读音划“”。（6分） 好似（sh s） 亡赖（wn w） 清平乐（yu l）咀嚼（ju jio） 困窘（jin jn） 剥莲蓬（bo b）7 、.辨字组词。（8分） 篙（ 竹 篙 ） 漠（沙漠 ） 瞻（ 瞻仰 ） 患（ 祸患 ）稿（ 稿件 ） 寞（ 寂寞 ） 檐（ 屋檐 ） 串（ 一 串 ） 8、.请你把“的 地 得”准确的填在括号里，并选出一组词语写一个句子。我站在骆驼（ 的）面前，看它们咀嚼（的 ）样子：那样丑陋（的 ）脸，那样长（ 的）牙，那样安静（ 的）态度。 看它从不着急，慢慢（地）走，总会到的；慢慢（地）嚼，总会吃饱（ 的）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头（的 ）那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛（地 ）响。 9、我能按课文内容填空，并回答问题。（2分）A.（ 夏天 ）过去，（ 秋天 ）过去，（ 冬天 ）又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（ 傻事 ），我也不会（ 再 ）做了。可是，我是（ 多么 ）想念童年住在（ 北京城南 ）的那些景色和人物啊！我对（ 自己 ）说，把它们写下来吧。就这样，我写