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文档简介

10、嫦娥奔月教学设计教学目标：1、知识与技能（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。（3）理解课文内容。（4）抓住课文重点句子，把握人物的性格特征。2、过程与方法(1)通过朗读感受课文中美好的人物形象，进而达到复述课文的能力。(2)通过拼读、组词、书写等达到掌握本课的生字新词。(3)通过重点句段，理解课文内容。3、情感态度与价值观通过本课的学习，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质，教育学生分辨美丑善恶。教学重难点：重点：有感情地朗读课文，体会把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。难点：教抓住课文重点句子，把握人物的性格特征。学准备：投影片教学时间：三课时教学过程第一课时一、吟诗叹月，引入课题1、同学们，每年的八月十五是我国的传统节日-中秋节。中秋的夜晚，每当看着那一轮明月在天空升起，我们的心中就会不由得想起曾经学过的许多描写月亮的古诗句。谁来给我们背一背？“床前明月光，疑是地上霜。”-李白静夜思“小时不识月，呼作白玉盘。”-李白古朗月行“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”-刘禹锡望洞庭“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”-张继枫桥夜泊“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”在古人的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来学习一则神话故事嫦娥奔月。学生齐读课题。2、读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1布置课内预习。(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文，标出各个自然段的序号。(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，联系上下文理解它们的意思。(3)想一想：课文主要写了一件什么事？2检查自学情况。(l)认读生字词。威逼周旋接济皓月当空迫不及待凝望企盼敬重树影婆娑奸诈贪婪（提示：“婪”是边音；“诈”是翘舌音。）（2）你在字形上有什么要提醒大家的？交流。(3)重点理解下列词语。嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔，奔向。敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?)接济：在物质上援助。威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)迫不及待：急迫得不能再等待。周旋：字典中有三种解释：回旋，盘旋；交际应酬，打交道；与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第种)三、理清课文脉络1指名分自然段朗读课文。2.小组合作交流，思考：这篇故事中出现了哪几个人物？他们分别干了什么？3讨论交流后总结。后羿射日，嫦娥奔月，逄蒙威逼4.这些内容分别在课文的那几个自然段？指名回答。四、学习“后羿射日”1.指读第1-2自然段。2.后羿给你留下什么印象?你是从哪些地方体会到的呢？朗读体会“神勇”3.从后羿身上我们可以学习到他什么可贵的品质？为民造福。五、指导写字1出示本课生字。2.播放音乐，学生描红，师生共同范写。六、布置作业1、
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