二年级数学下册《练习九》教学设计.doc_第1页
二年级数学下册《练习九》教学设计.doc_第2页
二年级数学下册《练习九》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学下册练习九教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日课 题 练习九课 型新 授 课课 时1课 时教学目标知识目标：1、 巩固整十整百的加法的口算，三位数加减法的计算方法。 2、巩固连加、连减、加减混合计算的方法，并能正确计算。 能力目标：发展从表格中获取信息、提出问题的能力情感目标：感受数学在实际生活中的应用。教学重、难点运用所学的知识，灵活解决简单的实际问题。突破重点、难点设想独立学习教师引导汇报交流。教学媒体课件、小黑板。教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、创境激疑1、口算 200+100= 600+200= 20+60= 100+500=400-100= 800-300= 70-40= 240-20=2、大家做的很好，今天我们要学习“练习九”的内容。独立完成，集体订正。了解。二、互动解疑1、我们先回顾一下本单元所学过的知识，说说你都学会了什么？汇报整理：（1）整十整百的加法的口算，三位数加减法的计算方法。（2）连加、连减、加减混合计算的方法。（3）能运用所学的知识，解决简单的实际问题。2、专项训练第1题让学生独立完成，集体订正。第2题此题可以让学生独立解决。在第（3）小题是思考题，在计算上有一定的难度，可以让学生利用三位数减法的计算方法，培养学生的迁移能力。第4题表格中是小乐家电表的数据，教师要先让学生理解电表读数的意思，再解答教材中提出的一系列问题，可以与前面里程表相联系。第5题这是一道思考题，可以先让学生独立填写，再交流各自的想法。回忆、整理。独立完成，再交流。理解题意。独立解决。集体交流。同桌交流，独立完成。思考、独立填写，交流。三、启思导疑1、通过以上的学习，你遇到了哪些问题？互相交流解决问题，教师引导归纳。回顾、交流、归纳。 四、实践运用1、做书上第3题（让学生独立完成，如果发现问题及时纠正。）2、做一做。（先让学生独立解答，再交流。）305+235 +254 412+235-520800-402-335 952-(123+234)3、做书上第7题(在学生独立理解题意的基础上，先独立解决，再交流算法。)方法：2米=200厘米 200-50=150（厘米）200-75=125（厘米） 150-125=25（厘米）答：第一条剩下的长，比第二条长25厘米。4、第8题：(先让学生看懂图意，选择合适的数据，独立解答后，再进行交流。)独立完成、集体订正。独立解决、再交流。 独立完成、集体交流理解题意、独立解决、集体交流。五、总结评价和同桌说说这节课你有什
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论