人教版一年级数学上册1——5的书写教案.doc_第1页
人教版一年级数学上册1——5的书写教案.doc_第2页
人教版一年级数学上册1——5的书写教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三单元 第1课 第1课时 连续号 05课 题15的认识及书写教 学 目 标1、会读，会认，会写15以内的各数，并注意书写的工整。2、能用15以内的各数来表述日常生活中的事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3、会用5以内的各数表示物体的个数。教学重、难点会写15各数，初步建立数感。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、一、导入;出示主题画：问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么？想到了什么？二、主动探索：认识15各数1、认识1（1）问：你看到图中哪些物体是用数字1表示的？师：凡是象这样：一个人，一个太阳等都可以用数字1来表示。（2）你还可以说出哪些物体是用数字1表示的？（3）请你拿出1根小棒。2、认识2（教学方法同上）3、认识3（1）问：图中哪些物体是用3表示的，请你说一说。师：象这样的，就可以用数字3表示。（2）你还可以说出哪些物体是用数字3示的？（3）请你拿出3小棒，然后想一想，用3根小棒可以拼成一个什么图形？请你摆一摆。4、认识4、5（教学方法同上）（二）、出示计数器先拨一颗珠，问：你认为可以用数字几来表示？（教师板书：1）如果再增加一颗珠，又可以用数字几来表示？板书：2如果再增加一颗珠，又可以用数字几来表示？板书：3如果再增加一颗珠，又可以用数字几来表示？板书：4如果再增加一颗珠，又可以用数字几来表示？板书：5问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？（三）老师说，学生操作1、请你伸出四个手指头2、请你画出三个三角形3、请你拿出五个圆片三、教学书写数字151、教师教拿笔姿势2、胶鞋每个数字的起笔，运笔，落笔。先教师示范，学生书空，然后学生在书中描红。四、练一练第21页的第一题第四题，学生做
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论