陕西省西安市庆安中学中考语文《写出人物鲜明的个性》作文指导导学案（无答案）.doc

陕西省西安市庆安中学中考语文写出人物鲜明的个性作文指导导学案导学策略【学习目标】1.知识与技能：能运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。2.过程与方法：以作文的指导引领学生有意识地运用各种描写手法来展示人物个性。3.情感态度与价值观：感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀乐。【重点难点】重点：如何在文章中写出鲜明的人物个性。难点：通过细节描写传达人物的个性。【使用说明与学法指导】1.学生自主学习如何在作文中写出鲜明的人物个性，用双色笔勾画对自己的写作有启示的地方。2.小组讨论训练文题可以拓展的方向。3.利用对范文的分析来明确应如何在细节中传达人物的个性。【导学提纲】人物描写的方法：外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 什么是个性什么是个性，什么样的人物才算有鲜明的个性，怎样才能写出鲜明的个性，是写作中必须思考的问题。无论是小说中的林黛玉，还是现实生活中的车夫老王，都是因为是独有的“这一个”才让人们牢记的，这就是个性。所谓人物的个性，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。如何在文章中写出人物鲜明的个性呢?（1）要学会感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀乐。了解人物的生活与情感，是写好人物的基础。杨绛老王中身处困境却同情关心遭受迫害的知识分子的三轮车夫，作品之所以能把底层人物描写得真实感人，是因为作者对生活中这类小人物的命运充满了同情、尊重和爱。缺少这样的眼光和胸怀，就无法认识人物，更无法写好人物。（2）要写出人物鲜明的个性，就必须写出人物生存的环境。换句话说就是作者要熟悉生活。杨绛不熟悉生活是写不出老王来的，哪怕老王天天在她面前转悠；曹雪芹不熟悉清末的社会状况是写红楼梦的，哪怕贾宝玉整天坐在他面前。注意观察和思考生活是写出鲜明人物个性的必备条件。（3）个性体现在人物的方方面面，人物的言行都是个性化的，是他人无可替代的，写出鲜明的人物个性，就必须写出能体现人物鲜明个性的言行。它体现一个人物的身份、地位、年龄、职业、性格、文化教养等诸多方面的东西。（4）人物的言行中往往有很多细节，这些细节最能传神地表达出人物的个性，细节描写是刻画人物形象、描绘人物个性的一个十分重要的方面。比如杨绛写老王送钱钟书去医院后，面对杨绛坚决给钱的举动，哑着嗓子悄悄地问：“你还有钱吗?”这一细节就非常传神地把一个善良人的复杂心态呈现在读者面前。一方面老王得收车资，他是靠这个来维持生活的，为雇主干活当然得拿报酬；另一方面，老王又不忍心收钱，因为老王知道对面的好人正在落难之中。“你还有钱吗”一句，就把一个好人对另一个好人的同情准确地表达出来，写出了人物的性格。这就是细节的力量。人物的生活细节可能很多，但并非所有细节都有价值，在记叙文的写作过程中要注意选材，只保留能体现人物鲜明个性的材料。（5）要注意描写手法的综合运用。孤立地描写人物肖像不是不可以，但不如抓住记忆中最深刻的印象，把肖像描写与语言、动作描写结合起来，这样给人的感觉更立体更逼真；静态地描写人物心理固然好，但通过人物的动作、语言可能更能丰富而生动地表现人物的心理世界，刻画人物的个性。【范文引路】你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯，亮了，你会搀那盲人一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？ 请根据这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以举手投足之间为题写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，不少于800字。举手投足之间外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。 小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。 有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。 可是，后来外公，还是去了另一个再也触不到的世界。 第一次没有外公的年饭，是在酒店吃的。外婆来了，却不大高兴，原来为大家准备的餐具中少了外公的，可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。 外婆说：“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。他想吃的，你们都孝顺，都记得点了，他该是高兴的。不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了”外婆是个朴实的人，但她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。 外公外婆总是散发着某种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。 所以，就算是高考前的一个清明节，我仍然坚持去爬高高的山，去为外公扫墓，去默默地和他交流。外婆是细心的，小心地摆出一小桌精巧可口的饭，在外公墓前。这个时候，外婆总是哭。我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品，可是他们的喉，只有针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。 外公与外婆之间的小动作、小对话，让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一根弦。而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？【典题探究】1、 文章运用了哪些人物描写的方法？2、 用双色笔在文章中分别勾画出外公和外婆个性鲜明的语言和动作。3、 与本小组的同学一同讨论这篇文章中都有哪些动人心弦的细节描写？这些细节分别表现出人物什么样的个性？【例文评析】作者对生活观察细致，选取了外公和外婆之间的小动作、小对话，看起来琐碎、寻常，但是非常生活化。文章通过对这些细节的描写，表现了外公的“天真”，外婆的“细心”，极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫。【作文训练】以“凡人小事”为题写一篇记叙文，不少于600字。【思维拓展】以小组为单位，思考下面的问题：1、 这篇文章可以有哪些立意的角度？2、 如何选取平凡中的细节材料？【写作指导】提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，通过生活细节体