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文档简介

抚松县小山学校梁新凤 我的学习成果展示 目录 1 我展示的作品名称2 我的作品的内容3 我的作品最出色的地方4 我的作品还需改进的地方 1 观察物体 教学设计方案2 观察物体 教学实施计划 我展示的作品名称 探究型教学设计观察物体适用年级 小学五年级所属学科 数学白山市抚松县小山学校梁新凤 情境 创设情境 激趣感知全班背诵 题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 比赛 快速抢答 下列照片中分别是什么 同样一个物体照片 为什么有的能一眼看出 有的却看不出 因为我们观察的角度不一样 那么今天我们就一起来学习从不同角度去观察一个物体 板书课题 观察物体 任务 1 认识长方体的正面 侧面和上面 2 体验站在不同位置观察物体 所看到的形状是不同的 一个位置最多能看到三个面 3 认识圆柱体的正面 侧面和上面 4 观察组合图形 教学流程图 一 创设情境 激趣感知二 探究新知 小组合作三 逆向练习训练思维四 层次练习 应用拓展五 课堂总结 过程 一 创设情境 激趣感知二 探究新知 小组合作 一 认识长方体的正面 侧面和上面1 认识三个面的名称2 指导学生随意变换长方体的位置 说说它的三个面 二 体验从不同位置观察物体最多能看到三个面 三 认识圆柱体的正面 侧面和上面1 认识三个面的名称2 指导学生随意变换圆柱体的位置 说说它的三个面 3 趣味游戏 强化认识 四 观察组合图形1 观察交流加深认识 2 学生汇报三 逆向练习训练思维四 层次练习 应用拓展1 学生判断 2 完成教材40页第3题 连一连和练一练第1题至第3题五 课堂总结 1 能从不同角度观察 分析事物的能力 构建简单的空间想象力 2 知道站在不同位置观察物体 所看到的形状是不同的 一个位置最多能看到三个面 3 能辨认物体的正面 侧面 和上面 4 学会辨认从不同位置观察到的物体形状 5 完成观察记录表123456数一数第1次第1次能看到 个面第2次第2次能看到 个面第3次第3次能看到 个面小组汇报观察结论 成果 小学数学教育资源网http 资源 评估 观察物体教学实施计划模板 小山学校五年级期末成绩统计表 我在教学设计中呈现了新的教学理念 教学设计从激发学生的兴趣入手 给学生动手操作的机会 充分体现了在学中玩 玩中学 课件的演示联系生活实际 体现了生活数学 大大提高了课堂的教学效率 我的作品最出色的地方 演示文稿的制作还需
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