《普罗米修斯盗火》.doc

普罗米修斯盗火一、教学提示（一）本节课为阅读课（二）基本教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学习15个生字，5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能借助课文的具体的语言材料，感受普罗米修斯这一英雄形象，并进而体会出普罗米修斯盗火所展现出来的伟大精神。4、培养学生的思维能力和语言表达能力。二、教学流程第一板块：初读课文1、同学们一定读过不少神话故事，那谁来说说你读过哪些？屏显说一说：你读过哪些神话故事？2、今天，我们要学习的普罗米修斯盗火也是一个神话故事，而且是希腊著名的神话故事。从课题中的“盗火”二字，你想知道什么呢？屏显从课题中的“盗火”二字，你想知道什么呢？3、刚才，同学们说出了想知道普罗米修斯为什么盗火？他是怎样盗火的？结果怎样？等等问题，现在就请同学们带着这些问题，认真地读一读课文，在读之前，我要提醒大家特别注意这些词的读音（点击）屏显惩罚 啄食普罗米修斯 阿波罗 奥林匹斯圣山宙斯 高加索山 赫剌（l）克勒斯“惩罚”的“惩”是第二声（师范读），“啄食”的“啄”是翘舌音（师范读）。下面呢是些人名和地名，跟着老师来读一遍。好，自己再把这些词读一读，然后自由朗读课文。屏显自由朗读课文： 1.注意读准每个字的字音。 2.想一想刚才提出的问题。朗读课文时要注意读准每个字的字音，想一想刚才提出的问题6、现在我们来写一写本课的10个生字。在写的时候，要特别注意“啄”这个字。（点击）屏显“啄”的写字动画它里面的这一点，千万不能丢掉。好，请同学们完成描红练习。（点击）屏显请同学们完成描红练习。7、下面请同学们再把课文读一遍，读不顺的地方要反复地读。好，开始。屏显请同学们再把课文读一遍，读不顺的地方要反复地读。8、课文同学们都读熟了，那我们一开始提出的问题，现在知道了吗？小组内交流一下。（点击）屏显将你所知道的问题在小组内交流一下。9、现在，谁来简单地说说：他为什么盗火？他是怎样盗火的？结果怎样？（点击）屏显简单地说一说：他为什么盗火？他是怎样盗火的？结果怎样？第二板块：精读课文一、读懂盗火之决心1、普罗米修斯盗为什么要去盗火，课文1、2小节写出了他盗火的原因。 屏显普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。（1）从第二小节中的“决心”这个词，可以看出他是铁了心要去为人类盗火，那他为什么要这样做呢？请同学们读一读这段话，然后说一说。屏显普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。读一读、说一说（2）因为他是个勇敢而极富同情心的神，他不想看到人类生活在寒冷和黑暗中。那他看到了当时的人类是生活在怎样的一种寒冷和黑暗中？请同学们自由读一读课文的第一小节，边读边想象，然后说一说。屏显 1、自由读课文第一小节。2、边读边想象：普罗米修斯看到了当时的人类是生活在怎样的一种寒冷和黑暗中？然后说一说。（插入提示：现场教师组织学生读书、交流）（5）没有火，人类忍受着痛苦、忍受着折磨，这一幕幕深深地刺痛着普罗米修斯的心。来，再读一读这句话。读一读普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。二、体会盗火之价值1、盗取天火可不是件容易的事情，那普罗米修斯是怎样盗火的呢？请同学们默读课文的第三小节，边读边想象当时的情景，（点击）屏显默读课文的第三小节，边读边想象当时的情景屏显普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。读了课文第三小节，谁来说说“躲”“悄悄”“插进”这些词，让你感受到了什么？2、普罗米修斯凭着他的智慧和勇敢盗取了天火，小心翼翼地把火种带到了人间。有了火，人类的生活就会发生巨大的变化。默读课文的第四小节，想象一下，人们手拿火种是怎样的欣喜若狂？屏显默读课文的第四小节，想象一下，人们手拿火种是怎样的欣喜若狂？屏显试着用这样的句式说说当时的情景。人们手拿火种欣喜若狂。男人们 ，女人们 ，孩子们 。5、是的，普罗米修斯盗来的天火给人类在漫漫的长夜中带来光明，给人类在寒冷的冬日送去温暖。有了火，人类才能烧熟食物；有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器；还可以用火驱赶凶猛的野兽，保护自己来，女同学读第一小节，男同学读第四小节。屏显女同学读第一小节，男同学读第四小节。6、是的，有了火，人类文明就向前迈进了一大步。来，一起读一读。屏显人类文明就向前迈进了一大步。三、感悟盗火之无悔1、 火，给人类带来了文明。当主神宙斯得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。屏显1、当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。2、他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。屏显自由读一读这两句话1、当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。2、他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。自由读一读这两句话，想想：两句话中的“决定”和“决心”能够互换吗？为什么？想想：两句话中的“决定”和“决心”能够互换吗？为什么？2、 那普罗米修斯受到了哪些惩罚呢？请同学们默读课文56小节。（点击）屏显请同学们默读课文5-6小节，然后说一说：普罗米修斯受到了哪些惩罚？3、 普罗米修斯受到的痛苦是巨大的，（点击）屏显普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。自由读一读这段话，联系着第六小节想象当时的情景，说说他受到了怎样巨大的痛苦？（点击突出显示）屏显普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。读一读、说一说4、铁链紧锁、烈日炙烤、暴雨抽打、鹫鹰啄食，普罗米修斯忍受着巨大的痛苦。屏显也许在惩罚普罗米修斯之前，宙斯会说：“只要你在我面前承认错误，归还火种，我一定饶恕你。” 可普罗米修斯的回答是： 也许在惩罚普罗米修斯之前，宙斯会说：“只要你在我面前承认错误，归还火种，我一定饶恕你。” 可普罗米修斯的回答是： 不 ！ 出示：不屏显当他被锁在令人心惊胆颤的高加索山的悬崖绝壁上，宙斯说：“如果你现在向我求饶，归还火种，我还可以饶恕你。”可普罗米修斯却说： 当他被锁在令人心惊胆颤的高加索山的悬崖绝壁上，宙斯说：“如果你现在向我求饶，归还火种，我还可以饶恕你。”可普罗米修斯却说：不 ！ 出示：不屏显宙斯又派了凶恶的鹫鹰，每天用它尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。宙斯问：“现在，你还向不向我认错求饶？”可普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： 宙斯又派了凶恶的鹫鹰，每天用它尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。宙斯问：“现在，你还向不向我认错求饶？”可普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： 不 ！ 出示：不5、是的，他从来都不为盗火而后悔，他情愿为人类而受苦。谁再来读一读这一句话。屏显读一读普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。6、普罗米修斯的英雄壮举不仅感动了我们人类，也感动了大力神赫拉克勒斯，不知过去了多少年，来，一起接着往下读。屏显不知道过去了多少年，普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌（l）克勒斯。他不远万里来到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。 普罗米修斯终于获得了自由。7、普罗米修斯终于获得了自由，现在请你们按照这样的顺序， 屏显人间无火盗取天火受到惩罚获得自由来讲讲这个故事，自己先练一练。第三板块：延伸拓展1、普罗米修斯盗火的精神是伟大的。有人说：普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种，所以这样的神话故事传遍了世界上的每一个角落。这里有一首赞美他的诗，听老师读一读。（主讲教师朗诵）屏显普罗米修斯赞歌是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火是谁？身受酷刑却无怨无悔啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道这仅仅是物质的火种吗不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！勇敢，坚强，博爱，无私，这就是你普罗米修斯！2、勇敢、坚强、博爱、无私，这就是盗火的精神，这就是普罗米修斯传递给我们的精神火种。这节课，我们就学到这里。普罗米修斯盗火这篇课文，是由希腊神话中被缚的普罗米修斯和解放了的普罗米修斯两个故事改编而成，课后同学们可以找一本希腊神话读一读，里面还有很多精彩的