2019-2020年五年级科学下册用水测量时间教学体会 教科版.doc

2019-2020年五年级科学下册用水测量时间教学体会 教科版在本课试教中，主要有两点教学体会。1.关于如何帮助学生形成观念性概念的思考。本课在活动设计中，对教材的两个活动做以下改进，一是由于水具有表面张力，在一个容器里，完全流完100毫升的水是比较困难的，在教学中，学生不但没有建构起水的运动具有等时性的观念，反而是形成了水的运动是不等时的的观念。我的改进是：在容器里盛多于100毫升的相同水位的水，通过积聚100毫升水的时间的活动，这样，就比较巧妙地解决了这个问题；第二是根据100毫升的水推测和验证10毫升、50毫升的水所需时间，我们将测量点改为20毫升、40毫升、60毫升，使数据更加直观，便于学生推测、计算和分析。在活动中，学生展开思维，并用实验验证，水不是以固定的速度往下滴。而古人克服了这些困难，发明了水钟。2.如何有机渗透科学史的教育。在本堂课的试教中，我把古人利用水的运动规律制作水钟的这一发现过程，让学生在课堂上经历。首先让学生欣赏小录像，引发了学生对流水能进行计时的原认知，古人可能也就是观察到自然界流水的规律而得到原型启发的。在经历测量积聚100毫升水需要多少时间的过程中，建构起“在一定的条件下，水的流动具有等时性”的概念，所以可以用水来测量时间。在这个基础上，推测与验证分别积聚20、40、60毫升水需要多少时间。在实验过程中，学生发现了与古人同样发现的问题，在这样的装置中，水流的速度是先快后慢的，从而让学生想办法，也是与古人同样的办法让水位保持相同，解决了先快后慢这个问题，最终设计制作了其中一种水钟。也直接导向下一节课“制作水钟”。附送：2019-2020年五年级美术 下雪天教案 浙教版一、教学目标（一）通过观察和想象能完成想象画“下雪天”的绘画作品。（了解）（二）学习雪景的表现法，提高绘画表现技能。（练习）二、课时安排 一课时三、课前准备 雪景及雪上运动的图片和画四、教学步骤（一）揭示课题。（二）发动学生讨论下雪天的景象。天空灰蒙蒙雪花白色晶莹、六角形，落雪纷纷扬扬，没有声音。群山戴上皑皑的帽子。树木银装素裹，枝头下垂。屋顶盖上一层白色的被。路面积上厚厚的白雪。动物有的扫雪，有的玩雪，身上穿上厚厚的棉衣。如果雪停了，太阳出来时，又是一番怎样的景象？(三)教师演示。（用油画棒水彩色表现）1、 先画纷纷扬扬的飞雪：用白色油画棒在白纸的天空处轻轻地点（因白纸上画白点学生见不到），要点得密密麻麻。2、 画山与田野：山峰和地面仍用白色油画棒描绘。同脚与道路用灰色油画棒简略地涂画。3、 涂水彩色：因为雪花、山峰、田野均为白色油画棒描绘，白上画白，学生看不出，此时用蓝色水彩色一涂，雪景就马上呈现，学生会感到好奇、有趣。（四）指导创作重点指导学生安排画面有趣的情节，情景交融的雪天环境。（五）水粉画“下雪天”的表现方法：1、 画好草图；2、 着上相应的色彩；3、 最后用白粉点协雪花、雪景。（六）色彩知识讲授雪景，用冷色调，即用蓝、深蓝、灰蓝、深紫等色。为了使画面有好的效果，适当用点暖色。冷、暖对比，画面更美红、橙等暖色，可用在小朋友的衣服上。（八） 为提高学生的绘画表现能力，要组织学生欣赏优秀作品。 优秀的美术作品在描绘自然与社会生活的同时，还体现着画家对自社会的评价与看法，传达作者的情感。它帮助欣赏者在认识自然与社会的同时，也受到潜移默化道德教育。对小朋友来说，有开阔眼界的作用。扩大他们的