数量词备课.doc

16 数量词教学目标：1认识本课生字9个，初步学习数量词的正确搭配。2正确朗读课文，背诵课文。积累词语8个，句子2句。3能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。教学重点：认识本课生字9个，初步学习数量词的正确搭配。教学难点：能在语言环境中，正确使用数量词。教学过程：一、激发兴趣，揭示课题1、（出示图片）有一位小朋友叫小明，一天他去农村玩，回家后妈妈问他看到了些什么，他说了一段话，让妈妈听了特别别扭，读读小明说的话，找找问题出在哪里。（出示句子：我看见河里有一只鱼，四只鸭；草地上有一只牛，三只马；天空中有两只蜻蜓，还有一只飞机。）(1)读了这些话，你知道问题在哪里吗？是啊，刚才小明把量词都用错了。（板书：量词）在生活中我们习惯把表示数字的词叫作数词，数词和量词搭配在一起就是：数量词（板书：数）(2)我们来帮助他改正。先听老师来说：小明你说错了，不能说一只鱼，应该说一条鱼。能学我的样，接着说吗？(3)指名说。(4)让我们一起来读读正确的句子。引读：小明，你应该这样说：河里有（一条鱼，四只鸭；）草地上有（一头牛，三匹马；）天空中有（两只蜻蜓，还有一架飞机。）二、看图说数量词1、平时练习中，我们已经接触到了不少数量词，现在来做一个看图说数量词的游戏。按课文顺序出示图片，学生开火车说。三、学习生字1、这些数量词中，有一些我们今天要学的生字宝宝，请你们借助拼音，拼读生字，把字音读准。2、看看你们能不能认识这些字宝宝了。（1）抽读生字卡片。（2）做摘果子的游戏。3、出示：顶、颗：这两个字有什么相同点？（1）一起来把页字旁书空一遍。（2）小游戏：听词语指部位小结：以“页”为形旁的字多与头、颈、面部等有关4、出示： 颗、棵：（1）这两个字有什么相同点？有什么不同？ （“棵”的形旁是“木”，说明与草木相关，用于植物，如“一棵树”、“一棵草”。“颗”的形旁是“页”， “颗”用于颗粒状或圆形的东西。“颗”与“粒”意思相通，有时连用，构成“颗粒”一词。）（2）出示练习，辨析 棵 颗（3）指导书写：这两个字都是左右结构的字 ，都有“果”字，在书写时有什么不同，观察它们在田字格中的位置。在语文书上写一遍。（3）再来读读这些数量词 。四、学习课文1、刚才我们读的这些数量词，再加上一小节就是我们今天要学的课文了 板书完整课题 齐读课题。2、打开课文，轻声读读这首儿歌。注意读准字音，将儿歌读通顺了，不加字，不漏字，不改字。3、指名读儿歌。从字音、停顿方面评价。4、注意 “一”的读音变化。（1）读一读，发现“一”的读音有什么变化？（在四声前念二声，在一声、二声、三声字前念四声）（2）出示课后句子，练习读5、下面，和同桌用你们最喜欢的形式一起配合读读这首儿歌；（请学生交流读）6、现在老师也想和你们配合来读读课文，引读全文：在生活中，我们经常说在大千世界里，我们经常看到是啊，数量词真不少数词量词在一起五、课外延伸，复习巩固。1、小组比赛，看那一小组掌握的最好。2、全班交流。（1）说说教室中的数量词。桌子 椅子 黑板 窗 国旗 日光灯 扫帚 粉笔 门 （2）说说自己身上的数量词眼睛 嘴巴 手 牙齿 衣服 鞋子 裤子 围巾 绿领巾（3）说说大自然中的数量词风 雨 雪花 闪电 乌云 露珠 小溪 荷花 冰（4）填量词：一（ ）水 一（ ）糖（分别填写三个不同的量词）（5）一串（ ） 一片（ ）（分别填写三个不同的事物）（6） 只 支一（ ）鸟，一（ ）队伍，一（ ）青蛙，一（ ）兔子，一（ ）铅笔，一（ ）曲子3、我们身边的数量词真是太多了。老师建议大家利用课余时间，做一个有心人，去观察，去发现，找到自己身边的数量词说给家长，说过之后，再把它写下来，然后，大家再进行交流评比，好吗？（1）说说教室中的数量词。桌子 椅子 黑板 窗 国旗 日光灯 扫帚 粉笔 门 （2）说说自己身上的数量词眼睛 嘴巴 手 牙齿 衣服 鞋子 裤子 围巾 绿领巾（3）说说大自然中的数量词风 雨 雪花 闪电 乌云 露珠 小溪 荷花 冰（4）填量词：（分别填写三个不同的量词）一（ ）水 一（ ）糖一（ ）水 一（ ）糖一（ ）水 一（ ）糖（5）（分别填写三个不同的事物）一串（ ） 一片（ ）一串（ ） 一片（ ）一串（ ） 一片（ ）（6） 只 支一（ ）鸟，一（ ）队伍，一（ ）青蛙，一