2019-2020年四年级下册英语 Unit 5 第二课时教案 人教pep.doc

2019-2020年四年级下册英语 Unit 5 第二课时教案 人教pep第二课时教学目标：1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt/.? Its colourful/.”2、能在实际的情景中运用进行实际交际。3、巩固复习第一课时所学单词和句子，引导孩子综合运用语言。4、培养孩子购物要节约的观念。教学目标：句型：“Can I help you? How much is this skirt/? Its colourful/”教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”教具准备：1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图3、配套的教学课件 4、相配套的教学录音带5、学生带来的衣服实物教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、lets chant让孩子边说，边两人一组表演歌谣2、How much is your shirt?教师找一名孩子询问Excuse me ,how much is your shirt?Its yuan .Is it cheap?Yes, its cheap and colouful.孩子们两人一组进行对话(二）呈现新课 （Presentation）教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty. T: How much is it?S (请一个孩子走到背面翻出价格)Its one hundred yuan . Its too expensive.教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。各小组展示（三）趣味操练 （Practice）Group work孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。仿照Lets talk部分中的对话。(四) 扩展性活动（Add-activities）购物活动教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/.? Its cheap.等句子进行描述。【板书设计】附送：2019-2020年四年级下册英语 Unit 5 第五课时教案 人教pep第五课时教学目标：1、复习巩固单词boots, slippers, sandals, sneakers，a pair of 2、能够听、说、认读本课时的主要句型：A pair offor What size? How much are they? Well take them. 3、能够跟录音朗读对话并进行表演。教学重点：学习新句型：How much are they? A pair offor 教学难点：在情景交际中正确使用How much are they? A pair offor句型。教具准备：1、单词卡片2、衣物图片3、教材相配套的教学课件4、教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Lets do教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。2、学生说唱本单元的歌谣。（二）呈现新课 （Presentation）1、教师出示Lets learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size 2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。3、教师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。6、Group work：教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How much are your jeans/?的交流活动，在实际的生活中运用语言。学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。（三）趣味操练 （Practice）活动：买鞋教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：50 yuan sandals size 36.活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。（四）扩展性活动（Add-a