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2019-2020年四年级下册英语 Unit 5 第二课时教案 人教pep第二课时教学目标:1、听懂会说:“Can I help you? How much is this skirt/.? Its colourful/.”2、能在实际的情景中运用进行实际交际。3、巩固复习第一课时所学单词和句子,引导孩子综合运用语言。4、培养孩子购物要节约的观念。教学目标:句型:“Can I help you? How much is this skirt/? Its colourful/”教学难点:对新词的读音的指导和规范,如:“ninety-nine yuan.”教具准备:1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图3、配套的教学课件 4、相配套的教学录音带5、学生带来的衣服实物教学过程:(一)热身复习(Warm-up/Revision)1、lets chant让孩子边说,边两人一组表演歌谣2、How much is your shirt?教师找一名孩子询问Excuse me ,how much is your shirt?Its yuan .Is it cheap?Yes, its cheap and colouful.孩子们两人一组进行对话(二)呈现新课 (Presentation)教师在教室中挂上孩子们带来的衣物,围绕教室挂满一圈。教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty. T: How much is it?S (请一个孩子走到背面翻出价格)Its one hundred yuan . Its too expensive.教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。再看一边,边看边模仿故事中人物的语气 说一说。分角色给课件配音,小组练习和表演。各小组展示(三)趣味操练 (Practice)Group work孩子运用自己手中的卡片,进行对话和描述。仿照Lets talk部分中的对话。(四) 扩展性活动(Add-activities)购物活动教师发给每个孩子1000元纸币(孩子自己制作的),把教室分成四部分,组成四个服装店,每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话,进行购物活动。活动完成后,小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/.? Its cheap.等句子进行描述。【板书设计】附送:2019-2020年四年级下册英语 Unit 5 第五课时教案 人教pep第五课时教学目标:1、复习巩固单词boots, slippers, sandals, sneakers,a pair of 2、能够听、说、认读本课时的主要句型:A pair offor What size? How much are they? Well take them. 3、能够跟录音朗读对话并进行表演。教学重点:学习新句型:How much are they? A pair offor 教学难点:在情景交际中正确使用How much are they? A pair offor句型。教具准备:1、单词卡片2、衣物图片3、教材相配套的教学课件4、教材相配套的教学录音带教学过程:(一)热身复习(Warm-up/Revision)1、Lets do教师发出口令,孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。2、学生说唱本单元的歌谣。(二)呈现新课 (Presentation)1、教师出示Lets learn部分的挂图,让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋,一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后,教师告诉学生:I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后,教师问学生:What size do you wear?指导学生回答:Size 2、教师指导学生做问答练习,然后调查同伴的鞋的号码,进行小组汇报。3、教师指着一双鞋问:How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏,用down 和up指导学生向上猜或向下猜。4、待学生能够熟悉句型后,教师为学生放VCD,让学生感知对话内容。5、学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work,分组表演。6、Group work:教师为学生布置任务,完成书中的表格。学生通过询问小组成员:How much are your jeans/?的交流活动,在实际的生活中运用语言。学生完成表格后,再以对话的方式向同学们汇报。(三)趣味操练 (Practice)活动:买鞋教师为学生准备写有各种要求的卡片,如:50 yuan sandals size 36.活动时,学生两人一组进行,其中一个抽卡片决定要买的鞋,让后运用学过的语言知识进行交际,并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报,买对、并汇报正确的加两分,最后评出优胜组,奖励。(四)扩展性活动(Add-a
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