《用百分数解决问题》说课稿

用百分数解决问题 三 上饶县尊桥乡中心小学郑光明2009年10月21日 义务教育人教版数学六年级 上册 说课的主要环节 1 说教材2 说教法 学法3 说教学设想4 说教学程序5 说板书设计 一 说教材 1 教学内容本节课的教学内容是人教版教科书六年级 上册 第93页例3和 做一做 练习二十二的第1题 2 教学目标 1 知识与技能 在已有的知识基础上 学会解决稍复杂的百分数实际问题 使学生逐步掌握解决稍复杂的百分数实际问题的基本思考方法 2 过程与方法 使学生在经历探索解决问题方法的过程 在分析 比较 抽象 概括等活动中 体验到百分数应用题与分数应用题之间的联系 提高学生分析问题 解决问题的能力 3 情感态度与价值观 通过学习 使学生感悟到数学知识的内在逻辑之美 培养学生认真思考 合作交流的习惯 3 教学重点 难点掌握解决稍复杂的百分数实际问题的基本思考方法 突破方法 利用学生已有的知识和原有的解决分数应用题的经验 引导学生自主探究 合作交流 二 说教法 学法 新课程标准指出 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上 用百分数解决问题应建立在用分数解决问题的基础上 因此 我在课堂教学中采用以学生自主探究 合作交流为主的教学方法 充分发挥教师主导作用 学生主体的地位 使学生在探究过程中完全掌握新知识 并能独立解决百分数问题实际 达到预定的教学目标和教学效果 三 说教学设想 本节课我采用复习导入法 这样能够唤起学生对新知识的熟悉性 激发学生的学习兴趣 在探究活动中 采用多种教学方法培养学生勤于思考 勇于探索 善于合作 敢于交流的习惯 充分激发他们学好数学的热情 四 说教学程序 一 以旧引新促进迁移复习 学校图书室原有图书1400册 今年图书册数增加了 现在图书室有图书多少册 二 自主探索合作交流1 引导学生将复习题中的分数改写成百分数 并用彩色粉笔标出来 引出今天要探究的内容 用百分数解决问题 板书课题 2 提出问题 把改成12 后 题目中的数量关系有没有变化 怎样理解 增加了12 3 学生自主探究 小组合作交流数量关系 尝试计算 4 你还有其他方法吗 四 说教学程序 四 说教学程序 三 练习应用巩固扩展1 基本练习 完成 做一做 第1 2题 1 龙泉镇去年有小学生2800人 今年比去年减少了0 5 今年有小学生多少人 2 为了缓解交通拥挤的状况 某市正在进行道路拓宽 团结路的路宽由原来的12m增加到25m 拓宽了百分之几 四 说教学程序 2 根据 做一做 的反馈情况 如果学生对知识应用还不够熟练 我还设计了备用的加强练习 我会连 把问题和相应的算式连起来 尊桥中心小学食堂上个月吃了大米240千克 这个月比上个月减少了25 这个月比上个月减少了多少千克 1 25 这个月吃了多少千克 240X25 这个月是上个月的百分之几 240X 1 25 四 说教学程序 3 综合练习六 2 班有15人参加学校秋季运动会 其中参加跑步的占参加人数的40 参加跑步的有 人 20 的人既参加跑步也参加跳远 有 人 剩下的 人只参加跳远 占参加人数的 四 说教学程序 4 趣味拓展甲 乙两商场在促销一种海尔洗衣机 原价1600元 甲商场先提价10 再降价10 乙商场先降价10 再提价10 你认为王大爷应该去哪个商场购买 四 说教学程序 四 全课小结反思升华通过这节课的学习 你有哪些收获 教师并对学生今后学习给出温馨的提示 认真审题很重要 仔细计算不能少 遇上困难不要慌 同学就在你身旁 五 板书设计 用百分数解决问题 三 复习 学校图书室原有图书1400册 今年图书册数增加了 现在图书室有图书多少册 例3 学校图书室原有图书1400册 今年图书册数增加了12 现在图书室有图书多少册 解法