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文档简介

上节课 我们已经初步学习了 掌声 这篇课文 文中的主人公英子小时候因为得过小儿麻痹症 腿脚落下了残疾 走起路来总是一摇一晃的 英子不愿意让别人看见她走路的姿势而变得自卑 忧郁 后来英子却变得自信 开朗起来了 是什么让她产生了这样的变化呢 我们今天继续来学习 掌声 这篇课文 掌声 上小学的时候我们班有位叫英子的同学 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 因为她得过小儿麻痹症 腿脚落下了残疾 不愿意让别人看见她走路的姿势 英子的性格 自卑 忧郁 女生齐读课文第四自然段 思考 1 英子为什么会有这样的变化呢 从那以后 英子就像变了一个人似的 她不再像以前那么忧郁 她和同学们一起游戏说笑 甚至在一次联欢会上 还让同学教她跳舞 英子变成 快乐 开朗 自信 喜欢与人交往 快速阅读课文第三自然段 要求 用 画出文中两次直接描写掌声的句子 画一画 第一次掌声 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 第二次掌声 故事讲完了 教室里又响起了热烈的掌声 找关键词 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 对比阅读 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里响起了掌声 那掌声热烈而持久 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 掌声的特点 及时 默读课文第二 三自然段 要求 找一找哪些词语最能体现英子上台前忧郁 自卑的心情 将找到的词语用笔圈出来 找一找 英子犹豫了一会儿 慢吞吞地站了起来 眼圈红红的 轮到英子的时候 全班同学的目光一齐投向了那个角落 英子立刻把头低了下去 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 故事讲完了 教室里又响起了热烈的掌声 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌声里一摇一晃地走下了讲台 第一次掌声 大家为什么为英子鼓掌 尊重 鼓励英子 第二次掌声 同学们又为什么为英子鼓掌 夸奖 赞美英子 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声给了我极大的鼓励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 英子 从英子的变化和两次掌声中 你体会到了什么 尊重 鼓励 夸奖 赞美可以改变一个人 是啊 人人都需要掌声 特别是当一个人身处困境的时候 让我们珍惜别人的掌声 同时 也不要忘记把自己的掌声献给别人 写一写 我想对英子说 说一说 同学们 当我们的身边出现了跟英子有相类似情况的同学时 我们应该
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