2019-2020年二年级数学下册 用7、8、9的乘法口诀求商的练习课教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级数学下册 用7、8、9的乘法口诀求商的练习课教案 人教新课标版教学内容：第51、52页练习十一的3、4、5、8、10题教学目标：1. 通过练习进一步巩固用79的乘法口诀求商的方法，能熟练、准确地计算表内除法。2. 初步感知乘、除法之间的关系。3. 能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：熟练运用79的乘法口诀计算表内除法。教学难点：提高学生灵活运用知识解决问题的能力。教学过程：一、问题引入，回顾再现谈话：上节课我们学习了什么内容？我想大家肯定都不甘示弱，想展示自己的所学，那我来考考你们，看谁能用2、3、7、9这四个数，以最快的速度写出所学的除法算式？（一个算式里不能重复使用同一个数字），生说师板书，并回顾求商方法。揭题：这节课咱们就来练习用7、8、9的乘法口诀求商，看谁能灵活运用所学解决问题的本领高。（板书课题）二、分层练习，强化提高1. 基本练习：（1）齐背59的乘法口诀（横背、竖背、拐弯背）。（2）看卡片，口算求商。（适当增加算式，开始说说求商方法，然后看口算速度和正确率。）（3）完成第3题，送信游戏。把口算卡（增加一些多余的算式）分发给学生，看谁在规定时间内能准确送到黑板上的信箱），反馈时个别说说是怎么想的，然后独自在课本上连线。（4）完成第4题。先独立填结果，再同桌交流怎么想的。2. 综合练习：（1）独立完成第8题、第10题：先让学生独立在课本上完成，然后指名回答结果，集体评价。（2）在里填上、或=。5468 1682 2738 49773556 2438 6379 20473. 提高练习：（1）完成第5题。屏幕出示：436 328学生观察后说一说题意是什么？独立完成，填写在书上。全班交流指名说说是怎样想的。小结：这类题直接想口诀求出未知的数。（2）二年级有42人参加科技活动，如果每组6人，可以分成几组？*（3）一个篮球的价钱相当于买6个花皮球的价钱，一个篮球54元钱，一个花皮球多少钱？三、自主检测，评价完善（一）自主检测1. 看谁能都算对：426 459 648 639 67 32489 213 549 729 497 4082. 列式计算：（1）被除数是36，除数是4，商是几？ （2）把16朵花平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几朵？ （3）28除以7商是几？ 3. 324 567 32=4408 488 9454. 同学们到公园玩，买3张票用15元，那么7个同学需要用多少钱呢？（二）评价完善1. 集体订正上题。2. 了解做题情况，针对性的提出表扬和建议。四、归纳小结，课外延伸：通过今天的学习，我们又能解决哪些问题了呢？课下同学们做个有心人，调查并记录生活中用口诀求商的问题。附送：2019-2020年二年级数学下册 用乘法口诀求商的综合练习教案 人教新课标版教学内容：练习十一的6、7、9、11、12题教学目标：1. 进一步理解用7、8、9的乘法口诀求商的方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。2. 经历7、8、9的乘法口诀求商的计算过程，感受所学知识在生活中的广泛应用，体验用数学知识解决一些实际问题的方法。3. 使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感，培养学生认真读题、认真分析数量关系的解题习惯。 教学重点：熟练运用乘法口诀求商的方法。教学难点：培养学生的思维能力和正确计算的能力。教具准备：情境图教学过程：一、创设情境，回顾再现。（出示课本52页第9题情境图）组织学生观察题目画面，了解信息：1张电影票8元钱，有40元，能买几张票？让学生独立根据题目中的信息，想一想怎样解决能买几张票的问题，列出算式解答出来。再在小组中互相交流，说一说是怎样想的。教师指名说一说，全班共同订正。二、分层练习，内化提高。1. 基本练习。（1）练习十一第6题。怎样把这些算式按从大到小的顺序排列起来？（先计算出每道算式的结果，再根据算式的大小，按从大到小的顺序依次把相应的算式填在括号内）订正答案时注意指出：不能把计算的结果填在括号里，应当填入相应的算式里。（2）练习十一第7题。教师：题目中有几个需要解决的问题？每个问题告诉你哪些信息？教师根据学生的回答，分别将这两个问题板书在黑板上。再组织学生独立思考，分别解答出来。你还能提出什么问题？引导学生根据题目中的情境和已知的条件，在小组中议一议，提出问题并解答出来。2. 综合练习。（1）练习十一第11题。组织学生观察题目的画面，了解信息：胜队的奖品是48本书，负队也有奖，是24本书。根据这些信息，你能提出什么问题？引导学生数一数两支拔河比赛的队伍有几名同学。提出下列问题：获胜队员每人可得几本书？负队队员每人可得几本书？再让学生独立解决这两个问题，并在小组中互相交流，相互检查。你还能提出什么问题？组织学生在小组中练习，提出问题并解决问题，在小组中互相交流。教师注意到学生中去指导。（2）练习十一第12题。*3. 提高练习。一道除法算式，除数是9，小丽把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果商是5，这道题的正确商应该是多少？三、自主检测，完善评价。（一）自主检测。1. 填表。被除数361854214872除数929368商2. 在里填上“或=”。54633 455273 366142 567426243186 324364 244729 3062463. 在（ ）里填上合适的数。48（ ）=8 （ ）5=7 287=（ ）336（ ）=6 （ ）3=8 122=20（ ）（二）完善评价。找生汇报答案，其他同学自我核对，订正错误。四、归纳小结，课外延伸1. 归纳小结。今天你有什么收获？*2. 课外延伸。小红有25颗糖，要和她的三个好朋友一起分享。她按自己 小华 小兰的顺序一颗一颗地分，那么