2019-2020年二年级数学下册 四位数的写法教案 人教版.doc

2019-2020年二年级数学下册 四位数的写法教案 人教版教学要求：熟记万以内的数位顺序，能比较熟练地写出万以内的数。教学重点：熟记万以内的数位顺序。教学难点：能比较熟练地写出万以内的数。教学过程：一、复习1.填空。口答：（1）一个四位数，从右往左，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。（2）一个四位数，它的最高位是（ ）位。（3）一个数的最高位是千位，这个数是（ ）位数。.写出下面各数：四百八十五 六百零七 八百 七百八十.口答万以内数的读法法则。二、新授揭示课题，板书：万以内数的写法。.教学例。（）教师在黑板左边板书出示：一千三百四十二。让学生在计数器上拨出这个数，教师提问：这个数由几个千、几个百、几个十、几个一组成？这个数怎么写？学生口答时教师在数位顺序表下写下这个数。要学生注意观察：从高位写起，一千就在千位写，三百就在百位写，四十就在十位写，二就个位写。（）出示三千零六十九。让学生在计数器上拨出这个数，说说这个数的组成，对照数位顺序表写出这个数。指名回答是怎样写的？教师板书并指出百位上一个也没有就写。（）用同样的方法学习下面的数。说明千位、百位、十位、个位上没有的数，要在这些数位上写。.根据例的写法过程总结万以内数的写法。阅读课本例，齐读写数的法则。三、巩固练习做“做一做”习题。第题要学生独立写在书上。应当注意中间或末尾有的数的写法。集体订正。第题让学生检查各数写得对不对，把错的改正过来。再指名说出错在那里，怎么改正。附送：2019-2020年二年级数学下册 四位数的读法1教案 人教版教学目标：1使学生掌握万以内数的数位顺序，理解数位意义；2掌握读法法则，会读万以内的数；3培养学生抽象概括能力。教学重点：掌握以内数的读法。教学难点：中间、末尾有零的万以内数的读法。教具学具准备：方格纸（绘图纸）、计数器、投影仪、投影片。教学步骤：一、铺垫孕伏。1出示三位数，引导学生读数。（题目自拟）2学过的计数单位有哪些？二、探究新知。1教学例5。（1）指导学生数绘图纸小方格的数目（或投影出示）。（参照教科书上例5的问题。）使学生明确10个一千是一万，“万”也是计数单位。（2）总结学过的计数单位。 2教学例6。（适时出示课件“计数器”）（1）指导学生在计数器上边拨珠边数数。从一千起，一个一个地数到一千零二十。教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么？（2）从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五。启发学生观察万位在右起第几位？数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？（3）从九千九百九十一起，一个一个地数到一万。使学生明确：千和万两个相邻数位的十进关系。（4）在计数器上边拨珠边数数。 从三千九百九十，一个一个地数到四千零八。 从四千九百五十，一十一十地数到五千零五十。 从八千五百，一百一百地数到九千五百。3教学例7。（适时出示课件“计数器”）（1）在计数器上出示745、280、609，启发学生试读，并说一说怎样读的？（2）在计数器上出示3745、xx、6009。出示数位顺序表；拨上3745，读出它的组成； 拨上xx，读出它的组成；拨上6009，读出它的组成。（3）读数注意什么？使学生明确：读数时首先判断最高位是什么位。中间有一个或两上0都读一个“零”。末尾不管有几个零都不读。（4）引导学生归纳总结万以内数的读法。（5）出示万以内数的读法，引导学生阅读。（6）做一做。 读下面的数，再说说各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 2438 3704 5008 6900三、全课小结。（略）随堂练习1（1）一个数，从右边起第三位是（）位第四位是（）位。（2）一个四位数，它的最高