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2019-2020年一年级数学下册 练习七教学反思 人教新课标版教学内容：练习七的练习、生活中的数。教学反思：读数、写数的教学并不难接受，当孩子们掌握一定的方法之后，可采用多种多样的形式进行巩固练习，在这节课中我采取了摆卡片的形式练习学生读数。孩子真正参与其中的课堂才是有活力而有效的。 在数学课堂教学中，教师应尽量给学生“动”起来的机会，通过以“动”促思，以“说”促思，充分发挥学生的创造力，培养他们进行自主学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人，在这里需要进一步的让学生去说，拨出数并说一说它的组成。教学时，应加强对计数单位“一”和“十”的理解，引导学生在读数和写数的活动中主动概括其规则，并在理解的基础上记住这一规则，使这堂课不再枯燥，在这个环节上需要进一步练习巩固。充分尊重学生，让学生用自己的经验，自己的方法，动手、动脑去读数，写数，从直观到抽象，逐步感知十进制记数方法，加强对计数单位“个、十、百”的理解，同时培养学生积极探索，主动发展，自主构建知识的良好学习态度和习惯。在这节课上，教学环节之间需要进一步联系密切，过度要自然，并且每一个知识点要充分练习，使学生深刻理解数位的顺序。整节课在师生的互动上需要进一步加强，老师和学生由于环境的变化，没能及时地投入到教学的情境中，从而教学效果不是很明显。因此,课前应该多与学生沟通一下,从而消除紧张情绪,有利于教学的顺利展开。附送：2019-2020年一年级数学下册 练习七教学建议 人教新课标版教学内容：教科书P36-37练习七教学目标：1.通过练习，进一步培养同学们的估算能力，能正确地数出100以内的数。2.在练一练中，进一步掌握数的组成。3.通过摸一摸等活动，培养同学们的数感。教学建议：（一） 活动引入，数数、估计的练习1.请同学们选择简单的方法，数出我们班里有多少同学，和同桌说一说，你是怎样数出来的？2.出示第2题，先估计有多少个球。汇报：怎样数比较快？3.完成第3题，数出各数后面的5个数。（二）小组合作，训练数的组成1.完成第4题，我们一起来帮这些小动物找到自己的家，在小组里说一说自己找的方法。2.完成第6题，写数训练。3.完成第7题，想一想再填数。（三） 游戏活动，巩固数的读写法1.完
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