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文档简介

孩子，快乐起来吧新津县金华学校 张凤英新学期开始，我正在报名，家长们带着孩子来注册登记。我一边询问一边登记，因为这学期的学生来自三所学校，我对学生的情况不了解。正忙得不亦乐乎时，一位瘦弱的小女孩站在桌前，我感到纳闷这么小的孩子应该是读一、二年级吧，怎么到六年级来报名呢？我问她姓名，她胆怯怯地回答。根本无法听清，我只好叫她自己写在纸上。可她握着笔，眼睛快贴到纸上，歪歪斜斜地写了两个字。我辨认了一下，认不清。怎么回事？马上就是六年级的学生了，连名字都不会写。我心里有点火了！我抬头仔细观察这个女孩，发现她神情漠然，眼睛很特别，不知在看什么，一点神采也没有。正要开口时，家长说话了。原来带她来报名的是她的姑妈。姑妈说这孩子是严重的弱视，无法医治了。现在连走路都怕她绊倒，更不要说学习了。他们希望孩子能和同学们呆在一起，度过童年。当孩子的姑妈说小婷是来学校混日子的时候，作为老师的我感到一阵心酸，怎么能说是混日子呢？小婷的母亲是智残，父亲智商也低，家庭经济十分困难，离学校有十多里路，每天全靠姑妈接送。这样艰苦的生活，孩子幼小的心灵能承受吗？难怪她的表情那么漠然。我想，孩子，坚强些吧！我会给你一些快乐！上课了，我把小婷安排在第一排与一位文静的女孩坐在一起，同时她给同学们详细讲了小婷的情况。因为是新组合的班，很多同学不了解她。我希望同学们能给她必要的帮助，时时关心她，我又讲了一些身残志坚的故事给小婷听，予以鼓励。见同学们鄙夷的眼光消失了，小婷也带有一点茫然的笑意。我轻轻走过去摸她的脸说：“小婷，老师知道你是位非常乖的孩子，只要你不停地努力，会创造奇迹的。同学们，你们说是不是?”小婷笑了，我的泪却在眼里打转。命运多么捉弄人啊，让这么小的孩子，承受这样的苦。我是个希望时时快乐生活，快乐工作的人，我也希望周围的人都幸福快乐。每天，我都特别关注小婷，有时给她一个糖果，有时给她一本笔记本或其它小礼物，就连发奖品时，也征得同学们的同意，给她一份奖励。慢慢地，她变得活泼开朗了。每天小婷都要拿着临摹写字本来到办公室，让我给她批改，虽然上面没有一个字写正确，但从字的笔画可以看出她是多么地用功，多么想得到老师的肯定与表扬。我每次都当众夸奖她，你们看小婷多认真啊！同学们笑了，小婷也笑了。她每次拿着作业到办公室来，老师用红笔给她打个大大的红勾，她总是开心地走出办公室。后来，我又鼓励她积极参加劳动。因为要真正获得同学们的尊重，关键还需要她自身的表现。她认真地抹着花坛的瓷砖，有时还会主动帮助同学打扫卫生。同学们总是报以甜甜的微笑。我想同学们不仅从内心接受了她，而且对她寄予了深深的爱。作为老师，心里也舒坦了些。小婷能和同学们一起快乐地学习生活了，怎样让她真正幸福快乐地生活呢？我感到茫然，想给她更
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