山东大学本科新办专业教学评估参考标准(试行).doc

附件2：山东大学本科新办专业教学评估参考标准（试行）一级指标二级指标主要观测点参 考 标 准内 涵 说 明1.专业建设1.1专业定位办学思路与定位思路基本明确，定位基本准确，适应社会需求除特别标明的以外，请参照“山东大学本科教学工作水平评估与建设指标内涵说明”1.2专业建设规划建设规划与执行有规划，并得到贯彻落实；教学条件和教学质量基本符合要求规划包括学科专业建设规划、师资队伍建设规划1.3培养方案培养方案与执行培养方案基本反映培养目标的要求，执行情况较好提供实际执行计划备查2师资队伍2.1师资队伍数量与结构整体结构状态与发展趋势专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例结构基本合理30%40%22主讲教师主讲教师资格教授、副教授上课情况教学水平符合岗位资格的教师达85%90%55岁（含）以下教授、副教授每学年95%以上为本科生授课教学过程规范，能保证教学质量一级指标二级指标主要观测点等 级 标 准内 涵 说 明3教学条件与利用3.1教学基本设施实验室、实习基地状况实验室、实习场所的配置能满足教学基本要求3.2图书资料图书资料及其利用种类和数量基本满足教学需要 4教学建设与改革4.1课程建设教学内容与课程体系改革教材建设与选用教学方法与手段改革双语教学实习和实训有思路、计划和措施，有一定成效有科学的教材选用和评估制度，主干课程选用同行公认的优秀教材，并注意选用近三年出版的新教材注意改革教学方法与手段，多媒体教学技术有一定使用面重视并积极实施双语教学；双语授课课程达到一定比例时间有保证、措施得力、效果较好4.2实践教学实践教学内容与体系综合性、设计性实验实验室开放基本符合培养目标的要求，实验开出率达到教学大纲要求的90%有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达50%60%，效果较好有开放性实验室，有一定效果一级指标二级指标主要观测点等 级 标 准内 涵 说 明5.教教学管理5.1教学管理教学管理队伍教学管理制度建设与执行有专（兼）职教学管理人员教学管理制度基本健全，执行较为严格，效果明显 5.2质量监控各主要教学环节的质量标准教学质量监控课堂教学质量评估情况质量标准基本建立，执行严格教学质量监控体系初步形成（对考试、毕业论文或毕业设计的质量有监控措施），执行情况较好院部领导听课4次/年；系领导听课2次/年；学生课堂评估参评率50%6.教风与学风6.1教师风范6.2学生风尚教师的师德修养和敬业精神学风建设教师履行岗位职责，从严执教，教书育人学生遵守校纪校规，考风良好；参加课外科技文化活动一级指标二级指标主要观测点等 级 标 准内 涵 说 明7.教学效果7.1基本理论与基本技能基本理论知识、基本技能的实际水平合格创新精神与实践能力完成实习大纲的训练项目，操作规范、熟练，基本达到培养目标要求7.2毕业论文或毕业设计毕业论文或设计质量选题结合实际，基本符合培养目标要求；论文或设计规范，质量合格7.3思想道德修养与体育思想道德修养体育学生思想道德、文化素质较好，心理健