《化学教学论》教学大纲.doc

化学教学论教学大纲总 则一、本课程基本情况课程类别：专业技能必修课 适用专业：化学教育 开课年级：三年级开课学期：第六学期讲授学时：54；教学见习学时：8；实验学时：36；总学时：98。学 分：5开课教研室：化学教学论教研室二、本课程的性质、目的和任务化学教学论是高等师范院校化学系的一门必修课。本课程的设置目的是：使本科生初步掌握化学教学法的基础知识和基本技能。培养他们探讨中学化学教学规律和从事中学化学教学工作的初步能力，为将来独立担任中学化学教学和进行教学研究打下一定的基础。三、本课程的基本要求化学教学论是一门探讨中学化学教学规律的专业性的教育学科。本课程应力求运用辨证唯物主义的认识论和方法论，阐明中学化学教学的基本规律，贯彻理论联系实际的原则，培养本科生的独立工作能力，并尽可能地反映国内外中学化学教学的新成就。本课程的基本要求是：1、了解中学化学教学的理论基础，明确化学课程在中学教育中的地位，掌握中学化学教学的目的要求、教材内容和体系。2、初步了解中学化学教学的特点，以及从事中学化学教学工作的原则和主要方法。3、培养分析中学化学教学大纲（或化学课程标准）、教材，进行备课、上课的初步能力，为探讨课堂教学规律奠定一定的基础。4、培养运用演示实验和直观教具的技能，以及从事演示实验研究工作的初步能力。5、明确在中学化学教学过程中，应重视中学生智力的发展与能力的培养。四、本课程与其它课程的联系和分工本课程是在无机化学、分析化学、有机化学、马克思主义哲学、心理学、教育学等学科的基础上开设的，是化学学科、马克思主义哲学、心理学、教育学在中学化学教学实践中的具体运用，对中学化学教学具有指导作用。为师范生将来从事中学化学教学打下一定的基础，是师范生职业技能必修课。五、课程结构和学时安排篇章顺序；标 题 ；讲课学时 ；实践学时；第一章 绪 论（2学时）1、化学教学论的设课目的2、化学教学论的研究对象和方法3、化学教学论的形成和发展教学目的和要求：1、理解化学教学论设课的目的及要求2、理解本学科的性质和与其他课程的关系3、了解化学教学论研究的具体内容4、了解化学教学论的研究方法5、了解化学教学论的形成和发展迅猴百度文库批量上传下载全能助手(cookie版) /soft/32958.html教学重点：化学教学论设课的目的及要求、化学教学论的研究对象和方法（教学见习8）第二章 化学课程（5学时）第一节 化学课程的设置1、中学化学课程在中学化学教育中的地位和作用。2、化学课程的设置 第二节 中学化学课程标准1、中学化学课程标准2、中学化学的教学目的和教学要求3、中学化学教学内容 第三节 中学化学教材的设计和评价 1、 中学化学教材的设计原则 2、 中学化学教材体系的设计和实施 3、中学化学教材的评价第四节 化学课程的改革 教学目的和要求：1、理解化学课程在中学化学教育中的地位和作用2、了解化学课程的设置3、理解中学化学课程标准的重要作用；4、掌握中学化学课程标准的教学目的5、理解科学素质的内涵6、掌握中学化学教学的重要内容7、了解化学教材的设计原则8、了解中学化学教材的知识内容和体系9、掌握中学化学教材的评价标准10、了解国内外中学化学课程改革动态教学重点：中学化学课程标准和教材的内容教学难点：对中学化学课程标准的理解：对中学化学教材体系和内容的把握。第三章 化学教学原理与方法（6学时）第一节 中学化学教学特征1、化学学科的特征2、中学化学教学过程的特征 第二节 中学化学教学的理论基础 第三节 中学化学教学原则1、科学性与思想性相统一 2、 教为主导和学为主体相统一 3、 理论联系实际的教学原则 4、 掌握双基与发展智能相统一 5、 知识结构和认知结构相统一6、 实验引导与启迪思维相统一 第四节 化学教学模式与教学方法 1、化学教学模式 2、化学教学方法3、化学教学方法的一般选择原则 教学目的和要求： 1、理解中学化学教学的基本特征2、理解认识论、自然科学方法论等现代化学教学理论 3、理解中学化学教学的一般原则4、理解常用的化学教学模式5、掌握中学化学教学常用的教学方法教学重点：化学教学的基本特征、教学原则、化学教学模式和教学方法。教学难点： 化学教学理论、教学原则、教学模式的运用。 第四章 中学化学实验教学（4学时）第一节 实验教学中若干心里学问题1、 学生实验兴趣的心里分析2、 形成化学概念的心里分析3、 理解和巩固化学知识的心里分析4、 解决问题能力的心里分析5、 “爆炸”实验的心里分析第二节 教师演示实验1、 实验演示的基本要求2、 实验演示在教学中的作用3、 化学演示实验教学的设计与改进4、 演示实验技能的评价第三节 学生实验1、 学生实验在化学教育中的作用2、 学生实验的形势3、 设计学生实验的原则第四节 化学实验教学的艺术1、情感性2、创造性3、美育性 教学目的和要求：1、了解实验在教学在中学化学中的地位和作用2、掌握随堂实验、学生实验、演示实验的教学要求3、理解化学实验教学的模式并进行剖析教学重点：随堂实验、学生实验、演示实验的教学要求。教学难点：演示实验的教学要求第五章 化学学习的策略与方法（2学时）1、化学学习的特征 化学学习的含义 2、化学学习的类型和过程 3、影响化学学习的因素 4、化学学习的方法教学目的和要求：1、了解化学学习的特征2、 理解化学学习的类型和过程3、掌握化学学习的基本方法教学重点：化学学习的特征，化学学习的基本方法。教学难点：化学学习的基本方法的掌握第六章 化学教学技能（4学时）第一节 教学技能概述第二节 教学语言技能1、 教学口语技能2、 板书技能3、 体态语言第三节 化学教学提问技能1、 提问技能在教学中的作用2、 课堂提问的程序3、 课堂提问技能第四节 导入新课技能1、 化学实验导入2、 故事导入3、 练习导入4、 悬念导入5、 复习导入第五节 课堂教学调控技能 1、 什么是课堂教学调控技能2、 课堂教学调控技能的作用3、 课堂教学调控技能教学目的和要求：1、 初步掌握教学语言技能、化学教学提问技能及导入新课技能。2、 初步体会化学调控技能教学重点：教学语言技能、化学教学提问技能及导入新课技能教学难难点：教学语言技能、化学教学提问技能的初步掌握。第七章 化学教学设计与实施（6学时）第一节 化学教学设计的概述 1、化学教学系统 2、化学教学设计3、化学教学系统设计的层次4、化学教学系统设计的程序 第二节 化学教学系统设计 1、化学教学目标设计 2、 化学教学策略设计3、化学教学情景设计4、化学教学媒体的选择和设计5、化学设计总成 第三节 化学课堂教学1、化学课堂教学的意义2、化学课堂教学的基本结构 3、化学教学的基本要求 4、 化学教师教学基本技能第四节 化学课堂教学分析和课后工作 1、化学课堂教学质量的分析评价 2、化学课后工作 第五节 化学活动课 1、化学活动课的作用2、化学活动课的组织原则3、化学活动课的内容和形式 教学目的和要求:1、了解化学教学系统设计的有关概念2、识记教学系统设计的三个层次 3、了解三个层次的内容和形式4、掌握教学设计的程序步骤 5、掌握化学课堂教学的基本要求和基本技能6、理解课堂教学质量分析与评价的意义 7、掌握课堂教学质量分析与评价的基本要求 8、能根据化学教学的基本要求，备好每一节化学课9、了解化学活动课的内容和形式10、掌握化学活动课设计的基本要求教学重点：化学教学系统的设计和化学课堂教学 教学难点：化学课堂教学分析和评价 第八章 中学化学用语的教学（2学时）第一节 化学用语在中学化学教学中的作用 第二节 化学用语的分类 第三节 化学用语的教学要求 第四节 观摩与研讨教学目的和要求： 1、了解化学用语的涵义和教学意义2、了解化学用语的主要内容 3、掌握化学用语的教学要求4、能较好的组织化学用语课的教学 教学重点：掌握化学用语教学的基本要求教学难点:能较好地组织化学用语的教学第九章 化学基本概念的教学（2学时） 第一节 化学基本概念在中学化学教学中的地位和作用第二节 化学基本概念的系统、分类和相互关系第三节 化学基本概念的形成过程和方法 第四节 化学基本概念教学的基本要求 第五节 观摩与研讨 教学目的和要求：1、了解化学基本概念在中学化学教学中的地位和作用 2、掌握化学基本概念的系统、分类和相互关系 3、化学基本概念的形成过程和方法 4、掌握化学基本概念教学的基本要求 教学重点：化学基本概念教学的基本要求教学难点：化学基本概念的系统、分类和相互关系 第十章 元素化合物知识的教学（2学时） 第一节 元素化合物知识在中学化学教学中的地位 第二节 元素化合物知识的内容和体系 第三节 元素化合物知识的教学要求第四节 观摩与研讨 教学目的和要求：1、了解元素化合物知识在中学化学教学中的地位和作用2、了解元素化合物知识的内容和体系 3、 掌握元素化合物知识的教学要求 教学重点：元素化合物知识的教学要求 教学难点：能较好地组织元素化合物知识的教学第十一章 化学教学测量与评价（4学时） 第一节 化学教学测量 1、化学教学测量的方式 2、化学教学测量的程序3、考试的类型 4、常规考试的特点和程序 5、标准化考试的特点及程序第二节 化学教学评价 1、化学教学评价的依据 2、化学成绩评价的标准和方法 3、化学成绩评价的类型 教学目的和要求： 1、了解化学教学测量和评价的有关概念 2、理解化学教学测量和评价的重要意义 3、掌握化学教学测量的一般步骤和主要方式4、掌握化学试题和试卷的命题和编制 5、能对化学试题进行质量分析 6、了解化学测验的类型 7、了解标准化考试的意义，理解标准化考试的含义和主要量化指标8、了解化学成绩评价的类型 9、能对学生的学业成绩进行评价 教学重点：化学教学测量的方式、考试的类型、化学试题的编制、化学试题的质量分析、标准化考试的量化指标、学生化学学业成绩的评价 教学难点：标准化考试的量化指标第十二章 化学教育科学研究（3学时） 第一节 化学教育科学研究的意义1、 开展化学教育科学研究是适应科学技术发展形势的需要2、 开展化学教育科学研究是教育现象本身特点的需要3、 开展化学教育科学研究是总结历史经验的需要第二节 化学教育科学研究的原则 1、 从实际出发的原则2、 严格的客观性原则3、 全面性原则4、 数量和质量相统一的原则5、 准确性原则6、 发展性原则第三节 化学教育研究的基本环节和过程 1、 确定研究的课题2、 了解前人对有关问题的研究情况3、 确定收集和分析材料所要采用的方法4、 选择所要研究的对象与范围5、 制定教育科学计划6、 实施教育科研计划7、 撰写研究论文第四节 化学教育研究论文的撰写 1、 化学研究论文的基本组成2、 撰写化学教育研究论文的基本要求教学目的和要求： 1、了解化学教育科学研究的意义 2、了解化学教育研究的一般过程和方法 3、初步掌握化学教育研究论文撰写的基本要求教学重点：化学教育研究论文撰写的基本要求教学难点：化学教育研究论文的撰写第十三章 探究式教学与研究性学习（3学时） 第一节 探究式教学与研究性学习的含义1、什么是探究式教学2、什么是研究性学习第二节 探究式教学与研究性学习案例1、探究式教学案例2、研究性学习案例教学目的和要求：1、 理解探究式教学与研究性学习的含义2、 初步掌握探究式教学与研究性学习教学重点：探究式教学与研究性学习的案例剖析教学难点：探究式教学与研究性学习的试作第十四章 说课及实习经验交流（6学时） 第一节 说课的概念与模式1、 说课的含义2、 说课的格式3、 说课案例第二节 说课练习 教学目的和要求1、了解说课的含义、掌握说课的格式2、说课试作教学重点：说课的格式、说课试作教学难点：说课试作第十五章 信息技术与化学课程（3学时）第一节 现代信息技术的发展历程与趋势1、 现代信息技术的发展历程2、 现代信息技术的发展趋势第二节 现代信息技术在化学教学中的作用和意义1、 现代信息技术的特点2、 现代信息技术在化学教学中的作用和意义第三节 现代信息技术在化学教学中应用1、 强化课堂教学模式2、 替代课堂教学模式3、 整合性教学模式第四节 化学课件的开发与选择1、 多媒体网络课件的开发与选择要求2、 多媒体课件的开发3、 网上化学课件的选择教学目的和要求1、了解现代信息技术的发展历程与趋势2、了解现代信息技术在化学教学中的作用和意义3、了解现代信息技术在化学教学中应用4、初步掌握化学课件的开发与选择教学重点：化学课件的开发与选择教学难点：化学课件的开发与选择六、使用教材及参考书：使用教材：化学教学论吴俊明、杨承印主编，陕西师范大学出版社，（ 2003年1月）中学化学教学法实验西南师范学院化学系编，高等教育出版社（1993年）参 考 书：化学教学与实践研究解守宗、师学琴等编，高等教育出版社（2003年）中学化学教学法西南师范学院化学系编，高等教育出版社（1993年）化学教学论刘知新等编，高等教育出版社（1990年）化学教学测量唐