人教版小学四年级下册语文试题7.doc

新人教版小学语文第八册第七单元测试题口语交际在公共场所，时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。如果你看见上述某种不良现象，会怎样进行劝阻？当我看见有人 时，会这样劝阻： 。积累运用1看拼音写词语。shun zh qn ch xun b xn chn l ci ln xi chn f wi kn su lin ln y（ ）（ ）（ ）（ ）( ) （ ）（ ）（ ）（ ）( )2给加点的字注音。更改（ ）着地（ ）撒网（ ）的确（ ）肝脏（ ）试验（ ）可恶（ ）当做（ ）3组词辩（ ）奉（ ）托（ ）宣（ ）巷（ ）澈（ ）缸（ ）徽（ ）辨（ ）捧（ ）拖（ ）喧（ ）港（ ）撤（ ）卸（ ）微（ ）忘（ ）备（ ）容（ ）傍（ ）锈（ ）辉（ ）聋（ ）厉（ ）妄（ ）奋（ ）荣（ ）磅（ ）绣（ ）挥（ ）袭（ ）历（ ）4写出近反义词近：寻常（ ）更改（ ）责备（ ） 解释（ ）的确（ ）全神贯注（ ）反：寻常（ ）违背（ ）荒凉（ ） 激烈（ ）骄傲（ ）全神贯注（ ）5先填空，再按要求写成语（各写2个）胆大（ ）（） 全神（ ）（） 气急（ ）（） 一（ ）不（ ）融为（ ）（ ） （ ）心（ ）目 （ ）寒（ ）暖 （ ）名（ ）妙形容人意志坚定 、 带有“一”字 、 缺少恒心和毅力的 、 形容目标坚定 、 形容颜色多 、 形容数量多 、 6选择序号，再说说引号的作用。A具有特殊含义，这里指同学们送的雅号；B表示特殊含义需要强调；C表示特定的称谓。罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ ）作用： 说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。（ ）作用： 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（ ）作用： 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）作用： 7判断正误。纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的童话故事。（ ） “春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。”是个排比句。（ ） 渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集天方夜谈.( )“风扇（shn）扇（shn ）风，风出扇（shn），扇（shn）动风生。”中注音完全正确。（ ）8我会按要求改句子。今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。（修改病句）_纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）_ 文成公主把乃巴山背到旁边去。（改成“被”字句）_山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）_像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（去掉问号）_9试着将“黎明、早晨、黄昏、夜晚”这几个词填在括号里。春天最美是（ ）。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是（ ）。即使是蒙蒙细雨飘飞，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是（ ）。点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。冬天最美是（ ）。手捧起暖和的火盆穿过廊下时，那心情儿和这寒冷的气候多么和谐啊！10照样子，写出适当的答案。例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。勤奋对聪明正如懒惰对（ ）。偏僻对山区正如繁华对（ ）。表扬对成绩正如批评对（ ）。医生对医院正如教师对（ ）。11当当小老师，用修改符号修改“小马虎”写的文章。这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。12填空两个铁球同时着地一文主要讲了（ ）敢于挑战权威的事，他是一个（ ）的人。结合实际谈对于“这时大家才明白，原来想亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的”这句话的理解： 。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?”理解： 罗丹是（ ）国著名的（ ），他的著名雕塑有（ ），他告诉人们（ ），他鼓励人们（ ）。鱼游到了纸上按照（ ）顺序写的，主要讲了（ ）的（ ）。这为青年是一个（ ）的人。“鱼游到了纸上”在文中出现了（ ）次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是（ ）。很多人都爱鱼，但这个青年爱得很“特别”，因为（ ），具体表现在（ ）。罗丹能成为世界著名的雕塑家，一位聋哑青年能画出高水平的画，其中一个重要的原因是（ ）。我认识了一位（ ）的青年，他高高的（ ），长得很（ ），一对大眼睛（）得就像（）。那位青年静静地画着，他有时（ ），把金鱼的每个部位（）地画下来，像（ ）那样细致；有时又（），很快画出金鱼的（ ），仿佛金鱼在（ ）。13成语故事鹏程万里，出自 ，相传鹏鸟能飞万里路程。比喻 。桂林山水是按 的顺序来写的。漓江的水的特点是（ ）、（ ）、（ ）；桂林山的特点是：（ ）、（ ）、（ ）。14独坐敬亭山的作者是 ，望洞庭的作者是 ，忆江南的作者是 ，他们都是（ ）朝人。这三首诗都表现了诗人对 的赞美之情。15记金华的双龙洞是按 的顺序来写的。写了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。16中彩那天一文中，父亲面临的道德难题指的是： 。17太平洋幼龟的体重不到成年龟的 。我们做了一件 的蠢事，就是救了 。18黄河变化的原因有两方面，分别是 、 。19蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是 。雷达的天线就像是蝙蝠的 ，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。 20夜莺的歌声的开头和结尾的关系是 。“小夜莺”用上双引号是因为指的是 。 21本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在 这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘；在 这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。快乐阅读一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xi hu（ ）那样细致；有时又hu b（ ）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。1在拼音旁的括号里写上词语。 2补充词语：鲜艳的（ ） 细致地（ ） 高兴得（ ）3写一句话，用上“有时有时有时”。_ 4用“ ”划出描写青年外貌的句子。5这个青年“特别”表现在 。6你认为这个青年的画画得好吗？从什么地方看出来。4在文中用“_”划出对青年的神态描写的句子。我也能把小妹妹专心读书的神态描写出来。 5、我好象看到了围观的人议论的情景，我想用对话的形式把它写下来。 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hu ji ( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jin yn( )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。1在拼音旁的括号里写上词语。2联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“”。顿：略停 处理 疲乏 忽然 跺脚 活： 生存 在活的状态下 生动活泼 工作3从文中找出下列词语的近义词。欣赏（ ） 思考（ ） 的确（ ）4找出比喻句划上“”。我也会写类似的比喻句： 5当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： 6杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：杰克逊大叔： 小伙子： 7、我读了短文后受到的启发： 竹竹，是极不平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。竹子真不愧是“绿色的宝矿”。然而。我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竟先为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的严寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一国过，它好象一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去厚厚的笋衣，披上一身绿状装，直插云天。暑尽寒来，迎风斗霜，经霜雪而不调，历四季而长茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想