信息技术教案-收发电子邮件综合练习课.doc

收发电子邮件综合练习课-教案设计教案背景： 1、面向学生：小学四年级学生 学科：信息技术2、课时：1-2课时3、学生课前准备：本班全部学生已在网易163、126 等网站上申请了免费的电子邮箱（见班级通讯录）。学生知道班级的公用邮箱地址防止上课时有同学忘记自己邮箱密码，无法正常完成课堂学习任务。学生按座位分成10个小组，组长负责本小组的人员任务安排和u盘文件管理。 教材分析：本课教学内容是苏教版小学信息技术下册关于电子邮件单元的知识。主要练习内容分为五部分：接受电子邮件、发送电子邮件、回复电子邮件、以附件形式发送电子邮件、发送贺卡邮件。接受电子邮件、发送和回复电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。其中，以附件形式发送电子邮件的方法，既是重点又是难点，需着重练习。我们用四个任务分别来练习， 从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。本课就内容而言，对已经学习了一段邮件知识的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。教师应充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，进一步激发学生的学习热情，在拓展延伸部分我设计了“贺卡邮件的发送”让学生自己探究学习，拓宽学生们获取和发送信息的渠道，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，调动学习的积极性。在设计这一课时，目的在于让学生在掌握收发电子邮件要领的基础上，培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。它是教材关于网络知识的延伸，也是学生以后利用因特网进行学习生活交流的一个便捷的平台。教学方法： 教法：任务驱动法、直观演示法学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究-自主学习法教学手段：采用现代化的多媒体教学手段（极域电子教室和投影同步显示），让学生在图文并茂的学习环境中，轻松练习、熟练掌握本单元的教学内容。教学课题：收发电子邮件综合练习课教学目标：1、知识与技能知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。熟练掌握用网易WEB方式收发和回复电子邮件的操作技能。培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。2、过程与方法通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。3、情感态度和价值观通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点：发送电子邮件的方法教学难点：含有附件的邮件的发送方法、网易贺卡邮件的发送方法。教学准备：1、屏幕投影、PowerPoint课件、极域多媒体电子教室（连接因特网）。2、素材库（包括本班同学邮件通讯录、儿童常用网址文本文件、学生练习发送的附件材料）等。3、学生电子邮箱通讯录（带有组长标记）发到学生电脑桌面。教学过程：一、 导入师引言：同学们，以前经常用纸张来写信交流。现在信息时代中人们常用什么方式来交流、写信呢？生答：电子邮件。引出正题：电子邮件（E-mail）。师：什么叫电子邮件呢？生：讨论并发言。师读一下：电子邮件是通过Internet在全球范围内传送信息的一种方式。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail 。师问：如果你要告诉别人你的邮件地址，应该怎么说呢？谁来说说自己的邮箱地址？课件出示：用户名网址。生观察并自学“学生通讯录”中E-mail的地址格式。个别学生说说自己的邮件地址。老师的邮箱地址：dfsxcrr163com dfsxcrr126com公用邮箱： (123456) （下发通讯录，内含每个学生的邮箱）生观察并熟悉“通讯录”中E-mail的地址格式。师言：收发电子邮件的方法有多种，可以用网站的方式，也可以用邮件管理软件（Foxmail和Outlook Express）等。本节课的学习任务是：用WEB方式来收发电子邮件。（设计意图：让学生从理论上明了电子邮件的的定义，了解并掌握E-mail的地址格式，能够更方便地和别人交换电邮地址发送邮件。）二、 探究学习（一）、收发电子邮件：1接收电子邮件 师导：请同学们用浏览器登录网易邮箱（http：/mail163com或http：/mail126com）并用自己的用户名和密码登录信箱。（投影展示）生：登录邮箱。 师言：进入后认识邮件窗口各部分及栏目。我已经在课前给每组的组长发了两封邮件，大家想不想知道老师的邮件里写了些什么？生答：想。师提出任务1：请各组组长接收一下老师发给你的第一封信（主题为：保护眼睛）。师言：请同学们和我一起操作，点击邮件窗口左栏中的“收件箱”按钮，然后单击邮件的主题，将邮件打开。 生：观察并同步操作。师问：同学们都打开邮件了吗？生：打开了师：巡回指导。 师： 下面我们来看看*组的收信情况。（学生演示投影收到的第一封信。）（设计意图：通过教师给每组组长发的一封信，让各组同学一起复习一下接受邮件的操作方法和步骤，同时在一起阅读邮件的同时，又接受了“保护眼睛”的健康教育。）师说明：邮箱的容量是有限的，邮箱满后就不能再收了，同学们要及时清理，重要邮件要下载保存。如何删除收件箱里的邮件呢？个别学生演示删除信件的方法。师：引导学生将刚才接收到的邮件删除。给学生一点时间，让还没有完成任务的同学完成操作，并开展互帮互学。（设计意图：让学生了解删除邮件的方法，让他们在接受邮件的同时明白有的邮件不能打开，应该立即删除自己不确定的邮件和不需要再看的邮件，避免邮件病毒和堵塞邮箱。）2发送和回复邮件（1）发送新邮件师提出任务：同学们想不想给其他同学发一封E-mail呢？把想说的话发给他，好不好？生答：好（根据教师通讯录）师：下面我想请一位同学先给大家演示一下，谁来试一试？个别学生试操作。这位同学做的很好，下面大家都来试一试吧！出示课件。生：分组操作。任务2：请各位同学发送一封新邮件给自己的组长，组长发给陈老师（地址见四7班通讯录）。做好的同学请举手。 师：巡回指导。师言：发送完的同学接收一下别的同学发给你的邮件，看谁给你发了邮件，写了些什么？ 生：操作师问：发完邮件和接收完邮件的组长请举手，没有完成的小组内帮助一下。我们看哪个小组的同学动作最快。生：接收邮件并阅读。师：巡回指导。（设计意图： 让小组内的同学发送邮件给自己小组的组长，这样学生就能够很快知道自己发送的邮件是否成功，如果学生发送了邮件后立即能够看到自己成功发出的邮件会产生很大的成功的喜悦，从而激发他们更大的学习热情。）（2）回复邮件师导：同学们观察一下接收邮件的窗口，在邮件窗口的下方，有一个“回复”按扭，同学们单击一下，会给对方回复邮件（相当于回信功能），回复邮件时，写上你想对他说的话，如“来信收到，谢谢！”生：互帮互学、分组操作。任务3：请收到邮件的各组组长回复给发信的同学一句话：来信收到，谢谢！。生：讨论并操作。师：巡回指导。 师问：回复完了的同学请举手？ 师说明：回复邮件时，可以引用原件内容，回复的邮件中不用输入收件人的地址。师问：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。师：个别指导。（设计意图：让学生明白怎样更快更简洁地回复别人发给自己邮件，这样既节省时间又能快速地和对方交流信息。）3、以附件形式发送邮件师言：下面请同学们观察一下老师发给组长的主题为“爱心飞扬”的第二封邮件，看它与第一封有什么不同？师说明：这个邮件里含有附件。师导：请同学打开邮件，并下载里面的图片。（个别学生演示附件下载方法）师说明：刚才的图片是以附件的形式发送的。师提出：请一个同学来试试发送一个“大熊猫”图片给陈老师，哪个同学已经会了，给大家演示一下。（学生演示：邮件附件发送方法-发送给老师）这位同学做的很棒，下面我们来看看老师有没有收到这位同学发送的“大熊猫”？同时投影显示教师邮箱：收到了“大熊猫”邮件。（设计意图：教者提前给组长发送带有附件的邮件，让小组观察讨论并下载，共同学习。通过学生演示、直观教学发送“大熊猫”的附件掌握发送文件给朋友的方法，让学生进一步体验成功的喜悦。）（二）、抵御不良邮件的“入侵”。师言：上网时，我们经常收到些来历不明邮件的干扰，你能判断哪些是不良邮件吗？生：分组讨论交流1病毒邮件：病毒邮件通常以诱惑人的标题吸引人们打开附件，一旦下载，病毒就会潜入和破坏你的计算机系统。预防方法：对来历不明的邮件，打开前先杀毒，或不要打开附件并立即删除该邮件。 师说明：大多数邮件系统提供对附件的免费病毒扫描和病毒清除服务。教师投影演示：删除邮件、设置黑名单的方法。2垃圾邮件：别人强行发送给你的商业广告、产品广告、电子刊物等内容的电子邮件。预防方法：设置黑名单或用邮件过滤器过滤。师说明：垃圾邮件信息价值低，发送量大，严重时阻塞网络，很多国家制定法律、规定，发送垃圾邮件是违法行为。（设计意图：让学生进一步了解网络上病毒、垃圾邮件的危害，做一个具有良好信息素养的公民。）三、 实践应用1、学生实践操作完成 任务4任务4：实践作业以附件形式发送邮件。（任选一个主题）：（1）主题一：学校正举行“三字经”诵读活动，请各位同学给你们小组的组长发送带有“三字经”附件的邮件，各小组组长发给陈老师。（陈老师邮箱：dfsxcrr163com）主题：三字经以附件发送：三字经文本或图片正文内容自拟：互相勉励，共同学习（2）主题二：每组选一个同学将你们组带来的U盘里的内容或者小问号素材库里的内容以附件形式发送给其他组的好朋友。（注：邮箱地址见“四7班通讯录”）主题：好朋友以附件发送：各小组自带的文本、图片等文件。正文内容自拟：互相勉励，共同学习师：巡回指导师：下面的时间给大家来操作。有这样两个主题大家任选一个。师：我们看哪个小组的组长动作最快。生：分组操作（投影：教师信箱，收到的“三字经”附件邮件）说明：以上主题学生自主完成，如果遇到问题，可以在组内交流、讨论。生：互帮互学，完成任务。生：分组操作。师演示：将完成任务同学的邮件展示在大屏幕上，让学生体验一下成功的快乐。师问：哪些同学没有完成？小组内帮一下。师：巡回指导。（设计意图：教者拟定两个主题任务，给学生一定的选择权发送自己感兴趣的文件，或者发给本组组长或者发给自己的好朋友，让学生能够感受到发送附件和接受附件对自己交流信息，传输信息的便利，这在一定程度上激发学生学习的兴趣，体验成功的快乐。）四、 拓展延伸1、邮件接受贺卡师：刚才同学们完成的情况很好，下面请大家来看看老师邮箱里收到了一封特别的信件，我们一起来看看是什么信？师演示：教师师以广播教学的方式打开收到的贺卡，和学生一起欣赏。生：观察师言：利用电子邮件还可以收发贺卡，希望同学们有时间自己探究一下如何用电子邮件收发贺卡。生：思考讨论、尝试操作。（设计意图：贺卡邮件是联络朋友间感情的友好桥梁，通过对创意贺卡的美好体验，进一步激发学生交流信息、传输信息的兴趣。让学生自己探究学习，拓宽学生们获取和发送信息的渠道，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，调动学习的积极性。）五、 课堂总结1、学生小结师问：同学们，这节课你们学到了哪些知识？生：思考生：积极发言，谈自己的学习体会教师针对学生的回答给予提示、补充。2、教师小结师总结：电子邮件是因特网上应用最广泛的交流方式，这种交流跨越了地域的界限，拓宽了交际的范围，加快了信息流通的速度，希望同学们都要掌握这种信息交流的方式，为以后的终身学习打下良好的基础。关于收发电子邮件练习课的教学反思本节课是给四年级学生上的一节综合练习课，通过前面几节课电子邮件的基础学习，学生或多或少地对电子邮件的界面有了一定的了解，对这方面内容也很感兴趣。生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用。1、反思课前准备本节课的课前准备比较充分。首先，本班每个学生通过网络搜索登陆自己的电子邮箱，分别都给教者的邮箱发一封信，写上自己的姓名。这样教者根据学生所发邮箱地址进行统计，编辑成了该班学生的电子邮件通讯录。其次，教者课前给每位组长都发一封主题名为“保护眼睛”电子邮件，为课堂上完成第一个任务做准备，同时在课堂上学生通过阅读这封邮件，让学生了解学习电脑的同时别忘了保护自己的眼睛，对学生进行了一次健康教育。再次，教者给自己的邮箱发一封贺卡邮件，为课堂上后部分的拓展练习做好准备。2、反思课堂教学课堂上当老师要求学生打开自己的电子邮箱时，有几个学生忘记了自己的邮箱用户名或密码，从而导致无法登陆自己的电子邮箱。但由于本教者已经在别班试上过几次同样的课，所以预设中有这样准备。教者设立了一个班级公用邮箱 ,方便失误的学生共同使用，这样果然节约了课堂上的时间，课堂秩序井然有序。所以这一个课堂预设非常成功，教者更加觉得以后课前要反复思考设计教案，多想几种可能，多安排几次应急机制。在教学中也要反复思考，根据每个学生不同的学习反应，灵活地安排自己的课堂教学。这样在课堂教学中才能更好地提高课堂效率。 3、反思自己的教学方法。我班的学生在信息技术学习上，个体差异比较悬殊。这也给我们教师提出了一定的要求，根据学生的不同灵活地改变自己的教学方法。本节课中，由于是学校的组内教研课，教者同样的课预先试上了3课时，所以很多课堂容易发生的“失误”，都被事先想好了解决方法。所以本节课堂上虽然常有意外，却都能够适当解决。本节课我主