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用减去相同的数解决问题教学目标：【教学内容】教材第78页例5及“做一做”，练习十八的第35题。【教学目标】1.结合减法的含义，根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解决问题。2.培养学生分析问题和解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。【重点难点】会根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解答。教学过程：一、复习旧知根据两个小朋友的话，你知道了什么，能提出什么问题？生：还剩多少个桃子？师：你们真厉害，一下就把问题题出来了，那就请你们自己在草稿纸上独立完成吧！（请两位同学把各自的答案写在黑板上，大家集体比较他们的方法和算法，选自己熟悉的方法即可）二、新课讲授1.教学例5。（1）出示例5情景图，观察、理解题意。师：从图中你知道什么？生1：有28个橘子，9个装一袋。生2：问题“可以装满几袋？”（2）探究解决问题的方法。师：怎样解答呢？请小组讨论。学生分组讨论，教师巡视指导。汇报、交流。师：谁先来汇报你是怎么解答的。生1：我们是把9个圈一圈，圈了3圈，还剩1个。所以，28个橘子，9个装一袋，可以装满3袋。板书：可以装满3袋。生2：我们是用减法算出来的。装1袋用了9个，28个橘子减9个，还剩下19个；再装第2袋，又用了9个，又要减去9个，还剩下10个；再装第3袋，又用了9个，又要减去9个，剩下1个。所以只能装3袋。板书：28-9-9-9=1（个）可以装满3袋。（3）检验。师：怎样可以检验我们解答的结果正不正确呢？生：用加法检查一下。师：怎样用加法检查呢？生：每袋装9个，3袋一共是9+9+9=27（个），再加剩下的1个，就是28个。2.比较、总结解答方法。师：刚才大家想出了两种解题的方法，你喜欢哪种方法呢？说说喜欢的理由。学生自由发言。小结：大家在解答问题时，可以根据自己的爱好，选择自己喜欢的方法。（揭示课题：这就是我们今天学习的用减去相同的数解决问题）【课堂作业】请同学们把数打开78页，.完成教材第78页“做一做”。（1）学生独立思考，解答。（2）交流、汇报解答方法。方法一：6个6个地圈一圈，能圈5圈，所以可以拼5个。方法二：用减法解答。30-6-6-6-6-6=0（个）可以拼5个。【课堂小结】师：这节课你学习了什么？有什么收获？学生自由发言。小结：这节课我们学习了用圈一圈和减法等方法来解决实际问题。大家在实际应用时可以根据自己的喜好选择解答方法。【课后作业】1.完成教材第79页练习十八的第3题。（1）学生自由思考、解答，小组交流。（2）汇报、交流自己的解答方法。2.完成教材第79页练习十八的第4题。
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