福建省泉州市泉港三川中学七年级数学上册 4.8.3 平行线的性质学案（无答案） 华东师大版.doc_第1页
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4.8.3平行线的性质学案（无答案） 一、 学习目标：1、通过操作确认“两直线平行，同位角相等。”、“两直线平行，内错角相等。”、“ 两直线平行，同旁内角互补。”2、会应用平行线的性质解决有关问题。3、在学习活动中培养学生合作精神、学习自信心、初步逻辑思维习惯。二、预习形式：阅读文本整理知识点知识应用交流反馈三、学习方式：自主学习小组讨论个人展示反馈提升四、学习提纲：专题一：平行线的性质：1、 做一做如图4.8.8.平行的两条直线具有什么性质呢？我们用第三条直线l去截平行直线a与b，探索截得的同位角、内错角、同旁内角分别有哪些关系。图4.8.8 2、从探索实践中你发现什么？把你的发现写在下面横线上： ， ， 。专题二：对比平行线的判定定理和性质定理1、回顾平行线的判定定理： ， ， 。2、平行线的性质： ， ， 。提升： 谈一谈平行线的判定定理与平行线的性质有什么关系？专题三、试一试1在下列解答中，填上适当的理由：（1）adbc（已知）b=1（ ）；（2）abcd（已知），d=1（ ）； （第1题） （第2题）2在下列解答中，填空：（1）adbc（已知），_+abc =180（两直线平行，同旁内角互补）；（2）abcd（已知）， _+abc =180（两直线平行，同旁内角互补）；3画出将如图所示的方格纸中的图形向右平移3格，并向下平移4格后的图形。（第3题） （第5题） 4、如图，已知直线ab，3=131，求1、2的度数，抄写下面的解答过程，并填空或填写适当的理由。 解3=131（ ），又3=1 （ ），1 =（ ）（ ）；ab （ ），1+2 =180（ ）；2 =（ ）（等式的性质）。5如图，adbc，b=60，1=c。那么c=_。 （第5题）6如图，线段cd是线段ab经过向右平移_格，并向下平移_格后得到的线段。线段bd向左平移_格，并向下平移_格后得到线段ac。五、反思提升、评价促进：1、本节课你掌握的知识点、注意点是什么？题目是什么？相应的解法、注意点是什么？2、还有哪些知识点没掌握？题目不会做？你是怎么办的？3、做错的题目是哪些？4、评价自己的课堂表现怎样？学习效果如何？评价学习伙伴的课堂表现怎样？学习效果如何？老师的教学需要改
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