首师大版道德与法治二年级上册4.3辨是非明事理教案.docx

辨是非 明事理 教材分析本课是第四单元讲诚信 辨是非的第三课，二年级学生正值价值观、人生观形成的重要时期，具有心理上的不成熟性和思想上的不稳定性，对于是非善恶并没有明确的标准，不能够正确的判断身边的事和人们的行为，对一些事不能做出正确的选择。如果不有意识的加以引导，一些学生可能会扭曲是非善恶，不利于他们形成正确的人生观、价值观，思想道德教育就失去了它的有效作用。因此，引导学生形成正确的良知标尺，对和谐社会的构建具有重要作用。本课旨在引导学生认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶，辨是非的能力。学生应认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。价值观以道德和法律铸造自己的良知标尺，学生通过学习以善良正义的人作为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。 教学目标【知识与能力目标】1.认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶、辨是非的能力。 2.认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。【过程与方法目标】1.让学生明白什么是良知，如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，认识社会的复杂性。2.让学生能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能作出正确的选择。 【情感态度价值观目标】以道德和法律铸造自己的良知标尺，以正义善良的人作为人生榜样，培养学生成为明辨是非、品德高尚的人。 教学重难点【教学重点】铸造心中的良知标尺。【教学难点】培养学生正确对待社会影响的能力。 课前准备教师准备：教师精心制作教学课件。学生准备：学生思考一下生活中自己明辨是非的小故事。 教学过程一、我会辨是非： 1.师：每天我们都要接触许多人，判断各种各样的事情。被称为三大国粹之一的京剧，相信大家都有所听闻，京剧最有特色的其中一方面就是它的脸谱，不同的脸谱代表人物的不同性格，大家一起来猜一猜下面图片的脸谱分别代表什么性格呢？2.学生回答。3师：京剧脸谱红脸。红色既是吉祥之色，又是“正义之色”，表示忠勇义烈，忠臣义士，比较典型的如三国中的关羽。红色用作辅色，暗示人物命运，如蒋忠、高登等。京剧脸谱黑脸。黑色象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，刚直不阿，铁面无私或慷慨豪爽的人多涂黑色脸，如包拯、李逵、张飞等著名人物皆然。京剧脸谱白脸。白色象征阴险、狡诈等性格，如秦桧、严嵩、曹操等著名人物。4.师：但是，在日常生活中，我们接触的人有脸谱吗？5.学生回答（没有）。 6.师小结：是啊，社会是复杂的，社会上的人是复杂的，并不象戏剧、电影电视里的人物那样简单。所以，随着年龄的增长，我们应该提高自己辨别是非的能力，分清楚什么是对，什么是错；什么是善，什么是恶；什么是美，什么是丑。那样才能决定什么应该做，什么不应该做，什么值得崇拜和效仿，什么应该鄙视和抛弃。 7.师：同学们，我们一起来看看下面图中哪些行为是正确的，哪些是错误的？8.学生回答。（老师一边播放照片，引导学生判断思考，继而播放和照片相关的视频，加深同学们的思考及认同感。例如，这是河里乱扔垃圾的图片，是不正确的，下面我们来看一个不乱丢垃圾的公益片，播放：公益片-不乱丢垃圾篇。以此类推，播放：歌曲-红绿灯-一起学习交通规则、公益片-珍惜粮食篇、公益片-支持正版篇）9.师：大家打开书本第66面，和同学们讨论一下，他们这样的行为会有什么后果？ 10.学生回答，老师与学生回互动。11.师：大家打开书本第67面，看看下面四幅图，图上的小朋友可以这么做吗？12.学生回答，老师与学生回互动。13.师：大家说得都很棒，的确，生活中有许多事情，需要我们做出正确的思考和判断，你们可以做到吗？大家举例子说一说。14.学生回答。15.师：下面我们一起来朗读：独立思考，不人云亦云； 遇事分清是非，支持正确的，反对错误的； 不畏强暴，不欺侮弱小； 光明正大，不说谎、不欺骗，不抄作业，考试不作弊。 二、我会正确选择： 1.师：同学们打开课本第68面，看看68-69面的图片，你们遇到过这些情况吗？如果是你，你会怎么选择？2.学生回答，老师与学生互动。3.师小结：同学们，我们需要以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良正义的人作为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为是非分明、品德高尚的人。4.师：下面我们一起来看个故事皇帝的新装（播放：故事-皇帝的新装）5.师：看完皇帝的新装，大家最喜欢哪个人物？为什么？6.学生回答，老师与学生互动。7.师：同学们，下面我们再来看一个新闻，边看边思考，小男孩做的对吗？（师播放：新闻：孩子沉迷游戏 用母亲治病钱充了值）8.师小结：正确的是非观念需要付诸实践：战胜自己，抵御诱惑；打破情面，不追随犯错；坚持理想，身体力行。四、总结梳理师：同学们，要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。“学而不思则罔，思而不学则殆。”是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮