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文档简介

2019-2020年三年级英语下册 Unit2 My family第2课时教案 人教PEP(标准版)教学目标:知识与技能:能够听、说、认读单词:woman, mother, mom.过程与方法:能够听、说、认读句型:Whos that woman? Shes a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。情感态度与价值观:能够听音跟唱本课chant。培养学生懂礼貌的好习惯,学会感恩。教学重点:掌握三会单词和句子:woman,mother,mom.以及Whos that woman? Shes a teacher.教学难点:能够理解和运用句型:Whos that woman? Shes a teacher.以及对于两会词new的理解和运用。教学准备:录音机,照片,词卡。教学过程:Step1 Warming up & Revision1.Enjoy a song”Who is she?”2.Sing a song”Father and mother”3.Lets chant:Man, man, whos that man? Father, father, hes my father.Man, man, whos that man? Dad, Dad, hes my Dad.4.Free talk根据学生爸爸的照片,四人小组活动:Group leader: Whos that man?S1: Hes my father.S2: Hes my father. Hes tall.S3: Hes my father. Hes a teacherStep2 Presentation & practice1.学习新知(1)呈现Mr Jones,师生对话:T: Whos he? S1: Hes Mr Jones.T: Is he a man? S2: Yes, he is.呈现Miss White,师生对话:T: Whos she? S1: Shes Miss White.T: Is she a man, too? S2: No, she isnt.对比学习man和woman。(2)运用man和woman。如:Yao Ming is a man. Deng Yaping is a woman.教师呈现自己爸爸妈妈的照片,说My father is man. My mother is a woman. 对比学习father和mother。(3)自编歌谣:Man, man, my father is a man. Woman, woman, my mother is a woman.2.操练:用明星照片,让学生两人一组运用句型Whos that man?/ Whos that woman?3.家庭照片介绍T:This is my family. Do you know who ther are?鼓励学生提问。教师作答Shes my mother./ Hes my father.向学生解释mom和dad更多地用于日常口语中。4.Free talk(1)呈现课文动画,教学本课。(2)听音,跟读。(3)分多种方法朗读,练习对话。(4)小组表演对话。Step3 Extension & Consolidation1.Lets chant.2.创设情景,展示对话。准备一些男女名人的照片(头饰),四人一组对话。如:S1: Whos that man?S2: Hes Yao Ming.S3: Hi, Yao Ming.S4: Hi!S3: Where are you from?3.完成作业本相关作业。S4: Im from China.Step4 Summing up1.总结本课所学的单词和三会句子。2.Homework:听音跟读本课单词和歌谣,并要求背诵。板书设计Unit2 My family A.Lets learnWhos that woman? Shes my mother.woman mother mom教学反思:附送:2019-2020年三年级英语下册 Unit2 My family第3课时教案 人教PEP(标准版)教学目标:知识与技能:能够听、说、读、写单词:ten, red, leg , pen.过程与方法:了解字母e在闭音节单词中的发音。能够听懂指令,完成Read, listen and circle.情感态度与价值观:培养学生认真观察、发现规律的能力。教学重点:掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。教学难点:能够灵活运用字母e的发音读新单词。教学准备:录音机,磁带,词卡。教学过程:Step1 Warming up & Revision1.Enjoy a song”Who is she?”2.Lets chant.3.快速说单词:father-mother man-woman dad-mom4.Sing a song “Hickety, Pickety, My Black Hen”(此歌曲中包含很多含有字母e的单词,目的是为了让学生感知字母e在单词中的发音,为学生们的进一步学习做好了铺垫。)Step2 Presentation & practice1.Lets say:呈现Lets spell动画,让学生袄出四个单词的共同点:a.每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。2.Spell and sing(1)呈现自拼规则:E, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。(3)Sing a song “Elephant”。3.学习单词:(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。(2)让学生体会字母e的发音,能够独立拼读简单的含有字母e的单词。如:egg, Ted, hen等。4.说短语或者句子:呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。5.Read, listen and circle.6. Listen and write.Step3 Extension & Consolidation1.Play a game:让学生以小组为单位,分别介绍自己的家庭成员,介绍时,尽量要用上今天所学的四会单词。如:This is my father. He has two long legs. This is my mother. She has a red skirt.2. Lets chant: Pen, pen, a red pen. Leg, leg, ten legs. A red pen has ten legs.3. Learn a song: I love my family.4.完成作业本相关作业。Step4 Summing up1.总结本课的四会单词以及字母e 在闭音节单词中的发音。2.Homework:抄写四会单词一行,每行写4遍。板书设计Unit2 My family A.Lets spe

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