六年级-分数的乘法2.doc_第1页
六年级-分数的乘法2.doc_第2页
六年级-分数的乘法2.doc_第3页
六年级-分数的乘法2.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师姓名学科数学上课时间2011年11月06日讲义序号(同一学生)学生姓名年级六年级组长签字日期2011/11/05课题名称分数的乘法教学目标1.类比正整数乘法的意义，理解两个分数相乘的意义。2.掌握分数乘法的计算法则。3.通过对分数乘法的计算法则的探索，培养学生对于知识的类比和迁移能力和归纳总结能力。教学重点 难点重点：理解两个分数相乘的意义。难点：通过对分数乘法的计算法则的探索，培养学生对于知识的类比和迁移能力和归纳总结能力。课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_教学过程教学过程一、复习旧知。1、在分数中不是最简分数的有_. 能化成整数的假分数有_. 能化成代分数的假分数有_.2、3、一个数加上和是，这个数是_.4、一根绳子，剪去米，余下部分比剪去的少米，这根绳子长_米.5、 3.5小时加上40分钟是_小时.6、 分母为9的最简正真分数的和为_.7、 分子是4的正假分数的和为_.8、 =_.9、 与的和减去它们的差，列出算式_.10、 10以内所有素数组成的真分数的和为_.11、 10吨黄豆，第一次运走了吨,第二次运走了吨，余下_吨.12、 10吨黄豆，第一次运走了,第二次运走了吨，余下_吨.13、 若则正整数x可取值是_.14、 计算题。1、 2、3、 4、5、 6、二、分数的乘法。以为总体，“再”分为n份而取其中m 份，其结果是，即（q0,n0）两个分数相乘，将分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。例题分析：例题1 计算：（1）； （2）； （3）.注意：先把带分数化为假分数；分数的乘法要先约分再求积.提问：我每天练琴小时，你们知道我一周（7天）练琴多少小时吗？这是求7个小时是多少的问题.如何计算7呢？计算7时，把整数看作是分母是1的分数，得7同样，7整数与分数相乘，整数与分数的分子的积作分子，分母不变.例题2 计算：（1）6； （2）12.“注意相乘前先约分.”例题3 计算：（1）； （2）例题4 一辆装满20吨货物的卡车，货物总量的是服装.在服装类货物中，童装又占了.这辆卡车装运的童装有多少吨？巩固练习：一、填空题1. . 2. .3. . 4 .5= . 6 .7 . 8= .二、选择题9下列计算结果正确的是（ ） （A） （B） （C） （D）10求的是多少，列式正确的是（ ） （A） （B） （C） （D）三、计算11. 12. 13. 四、解答题14. 求7个是多少？ 15. 求的5倍是多少？16.求边长为的正方形的周长是多少？ 17.计算：三、课后反思。这次课我们学习了哪些知识？你有什么收获？还有哪些地方还可以再提高？课后学生作业布置（手写）教师课后赏
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论