易读错的字音.doc

例字 应读 不读 例字 应读 不读 同 胞 bo po 惩 罚 chn chn 针 灸 ji ji 发 酵 jio xio 呕 吐 u u 滂 沱 pn pn 解 剖 pu po 而 且 qi qi 囚 犯 qi qi 侵 略 qn qn 仍 旧 rn rn 塑 料 s su 结 束 sh s 骨 髓 su su 虽 然 su su 膝 盖 x q 骁 勇 xio xio 混淆 hnxio hnxio 机 械 xi ji 召 集 zho zho 暂 时 zn zhn 浙 江 zh zh 破 绽 zhn dng 贮 藏 zh ch （二）及时提示学生掌握异读字（词）的正确读音 有些异读的字（词），原本是有多个读音。然而这些字（词）虽多音，意义却相同或相近。因此1985年12月27日，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部三部门联合公布的“普通话异读词审音表”，统一了这些异读字（词）的读音。如： 例字 词条 读音 词条 读音 现在统读 从 从容 cn 从前从事 cn cn 呆 呆板 i 呆傻呆账 di di 骨 骨头 骨骼骨气 脊 脊梁脊檩 j 山脊屋脊 j j 绕 围绕缠绕 ro 绕道绕嘴 ro ro 往 来往往事 wn 往前往后 wn wn 沿 沿袭边沿 yn 河沿沟沿 yn yn 凿 凿子开凿 zo 确凿言之凿凿 zu zo 指 指甲指头 zhzh 手指指点 zh zh 作 作揖自作自受 作料作兴作践 zuzu 振作写作 作品作为 zu zu 对于个别原本只有一个正确读音的异读字（词），为照顾大众的读音习惯，又不使词义发生变化，“普通话异读词审音表”改变了它们原来的读音。如下列例字，“普通话异读词审音表”规定自公布之日起，其读音、标音都以修改后的为准。 例字 取消读音 改读 例字 取消读音 改读 成 绩绩 麻 j j 事 迹 踪 迹 j j 澎 湃 pn pn 咆 哮哮 喘 xio xio 驯 服 驯 养 xn xn 卓 越 卓 绝 zhu zhu （三）让学生了解字的多义多音规律 有些字（词）因意义（或词性）不同，致使读音不同。这不属于异读现象。如： 例字 名物义读音 举例 动作义读音 举例 处 ch 处所住处 ch 处罚处理处分 畜 ch 牲畜畜生 x 畜牧蓄养畜产 劲 jn 劲头干劲 jn 强劲遒劲刚劲 （四）教学生掌握字的同义多音规律 有些字（词）意义相同或相近，只是因文（读书音与其他语素构成合成词）白（口语音单用，独立成词）不同，而使得读音不同。如： 例字 白读音 举例 文读音 举例 薄 bo 薄衣纸很薄 b 单薄稀薄尖嘴薄舌 剥 bo 剥开剥花生 b 剥削盘剥生吞活剥 差 ch 很差差远了 ch 差距差错差强人意 逮 di 逮住逮起来 di 逮捕 澄 dn 澄出把水澄清了 chn 澄清 给 i 送给还给 j 给予供给自给自足 虹 jin 出虹了 hn 彩虹 嚼 jio 嚼碎咬文嚼字 ju 咀嚼 壳 k 贝壳蛋壳卡壳 qio 地壳甲壳躯壳 落 l 落下了丢三落四 lu 涨落落花生 失魂落魄 lo 落汗落价落不是 露 lu 露脸露怯露一手 l 暴露吐露抛头露面 勒 li 勒紧勒一勒 l 勒令勒索悬崖勒马 翘 qio 翘一翘翘尾巴 qio 翘首翘望 塞 si 塞满塞住塞车 s 语塞搪塞堵塞 熟 shu 饭熟了瓜熟透了 sh 熟悉熟练瓜熟蒂落 蔓 wn 瓜蔓拉蔓儿了 mn 蔓延不蔓不枝 削 xio 削球削铅笔 xu 削价削减削弱 血 xi 流血献血血淋淋 xu 鲜血血口喷人 爪 zhu 爪子爪尖儿 zho 爪牙张牙舞爪 （五）引导学生领会词缀变调与发展的规律 在2002年5月以前出版的现代汉语词典中，某个字不管它是阳平（第二声）、上声（第三声）还是去声（第四声），而一旦重叠作为“ABB”式词语的词缀，用来形容事物的状态时，这个词缀大多变调读作阴平（第一声）。对于这种变调现象，词典中一般标注的也是这些词语变调后的读音。如： 例字 读音 作为“ABB”式词语的词缀 词缀读音 糊 h 血糊糊 Xi h h 淋 ln 血淋淋 Xi ln ln 蒙 mn 白蒙蒙 Bi mn mn 茸 rn 毛茸茸 Mo rn rn 彤 tn 红彤彤 hn tn tn 油 yu 绿油油 L yu yu 莹 yn 绿莹莹 L yn yn 晃 hun 白晃晃 Bi hun hun 澄 ch n 黄澄澄 hun ch n ch n 洞 dn 黑洞洞 Hi dn dn 甸 din 沉甸甸 Chn din din 漉 l 湿漉漉 Sh l l 碌 l 骨碌碌 l l 此外，在由两组叠音组成的用来形容事物状态的“AABB”式词语中，后一组叠音不管是阳平（第二声）、上声（第三声）还是去声（第四声），朗读时也多变调读作阴平（第一声）。如： 例字 读音 作为“AABB”式词语的词缀 词缀读音 胧 ln 朦朦胧胧 mn men ln ln 腾 tn 慢慢腾腾 Mn man tn tn 实 sh 严严实实 Yn yan sh sh 矩 j 规规矩矩 u ui j j 亮 lin 漂漂亮亮 Pio piao lin lin 而2005年5月编辑出版的现代汉语词典（第5版），不管是“ABB”式词语还是“AABB”式词语，大多标注的是字（词）本音，只是有的词条在后面注明在口语中，这些词缀也读作阴平。引导学生从中领会：为更好地推广普通话，在不具有区别词义、词性的情况下，尽可能减少因字的读音带给人们的障碍。 思考： 1.什么是异读词？异读词与多音字（词）有何区别？ 2.什么是文白异读？同一个字（词），怎样判定它的读书音和口语音？ 二、词形 词是最小的能够独立运用的语言单位。独立运用得正确、恰当，表达才规范、准确；运用失当、词不达意，就会影响表达的效果。其中，现代汉语中有很多异形词（包括词和固定短语），即在普通话书面语中并存并用的同音（指声、韵、调完全相同）、同义（指理性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而书写形式不同的词语。正确选择和使用异形词，便是确保学生进行规范书面表达的重要因素。 在此方面，教师既需以身作则，又需向学生作些必要的讲解与说明，并及时指正学生书面作业（含写话、习作）中使用不当的异形词。 （一）对已有国家试行标准的异形词 为使书面语逐步走向规范，中华人民共和国教育部 、国家语言文字工作委员会于2001年12月19日发布了“第一批异形词整理表”，并从2002年3月31日试行。此表规定了普通话书面语中异形词的推荐使用词形。如： 音序 推荐词形与非推荐词形 音序 推荐词形与非推荐词形 A 按捺按纳按语案语 B 本分本份毕恭毕敬必恭必敬 C 参与参预徜徉倘佯 赐予赐与出谋划策出谋画策 D 凋落雕落跌宕跌荡 订阅定阅逗趣儿斗趣儿 E 二黄二簧二心贰心 F 分外份外发人深省发人深醒 G 干预干与告诫告戒 勾连勾联关联关连 H 弘扬宏扬宏论弘论 含糊含胡浑水摸鱼混水摸鱼 J 嘉宾佳宾驾驭驾御 精彩精采就座就坐 K 克日刻日刻画刻划 阔佬阔老 L 连接联接联结连结 溜达蹓跶录像录象、录相 M 马蜂蚂蜂模仿摹仿 摹写模写摩擦磨擦 N 凝练凝炼纽扣钮扣 P 漂泊飘泊飘零漂零 Q 牵连牵联拳拳惓惓 R 热乎热呼人才人材 S 色彩色采神采神