2019-2020年三年级语文下册 曼谷的小象教案 北京版.doc

2019-2020年三年级语文下册 曼谷的小象教案 北京版教学目标：1.以不同的阅读方式，读懂课文内容，学习阿玲崇高的国际主义精神和助人为乐的美好心灵。2.边读边想，合作探究，在阅读中与文中人物沟通交流，和作者情感产生共鸣。并深入领会人景情交融的美。3.培养学生积累语言的习惯。教学重点难点：自读自悟，领悟曼谷人景情交融的美。教学准备：学生课前收集的有关大象知识的资料。教学过程：一、交流信息，导言揭题。学生交流收集的有关大象的信息后，放教师收集的大象活动情况录象（课件1）入题。二、初读课文，整体感知。1.学生自由读课文，把有音节的字多读几遍，课文读通顺。2.想一想课文讲了一个怎样的故事？3. 学生快速浏览课文，把自己认为印象深刻的内容做上记号。4.交流学生印象深刻的内容。三、细读课文，悟情明意。1.小象拉车，洗车给同学们留下了深刻的印象，小象是怎样拉车洗车的呢？课文做了怎样的描述呢？找出相关段落。2.自由读6、7段中小象拉车洗车内容，把小象动作的词打上圆点。3.评价读，男女生挑战读。4.小象这么乖巧聪明都是水谁的功劳啊？哦，阿玲指挥小象给你留下了深刻的印象，找出相关内容（第5自然段），边做动作边读，并把阿玲指挥小象的动作做上记号。5.齐读5段。6.如果把阿玲的动作变成对小象说的话，可能是几句什么话，小组讨论，交流。7.美丽的曼谷有美丽的阿玲和小象，美丽的景色也给我们留下了深刻的印象。把你认为景美的句子找出来读给你的同桌听。8.你喜欢阿玲和小象吗？为什么？四、赏读课文，升华情感。1.学生闭目听录音，感受情景交融的美。2.感受小象和阿玲助人为乐后的愉悦心情。3.学生再次带着美好愉悦的心情自由赏读课文。4.把自己喜欢的段落背下来，抄下来。板书设计：小象 心灵阿玲 美 精神景色 感情附送：2019-2020年三年级语文下册 最美的花束2教案 北师大版教材分析这首诗歌以简练的语句，分五小结，从几个方面来描述，抒发了作者对自己理想的追求，期望世界儿童能够互相尊重，不分国籍与肤色，都平等对待。这首诗歌表面上是写作者对世界儿童的描写，其实寓意深刻。实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。诗歌虽篇幅短小，但层次清楚。表达了作者期望世界和平的美好愿望。学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。教学目标双基目标：要能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。能用普通话正确流利有感情的朗读儿歌，并背诵。能力目标：让学生继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。道德情感目标：通过学习，激发学生彼此尊重，平等相处的思想感情，激发学生的创造力和想象力。教学重点能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。教学难点根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。教学准备搜集有关世界各国的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。多媒体课件、生字卡片。教学时间1课时教学过程一、谈话导入，揭示课题。同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。学生和老师把自己搜集的资料共同展示出来，并说说你所了解的内容。你们谁能说说自己最熟悉的国家风俗。人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。板书课题：最美的花束齐读课题。二、初读儿歌，感知生字、词。自由朗读这首儿歌，画出不认识的字。这些不认识的字可以怎么办？自由学习不认识的字，可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。多读几遍。师巡视指导。重点指导学困生。出示带生字的词，开火车读。例如：漆黑、花冠分小节朗读儿歌，读准字音。学生分小节朗读儿歌，其余学生边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否准确，读后学生互评。三、创设情境，以境生情。投影出示：课文中的图1.你看到了什么？课文里是怎样说的？同位互相读一读。在每一小节里有没有不理解的词？提出来。2.课文中的“你”、“我”、“他”指谁呢？3.分组读，喜欢怎样读就怎样读。四、再现情境，读中感悟，体味语言美。拓展延