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文档简介
第一课时 加法交换律教学内容：教材第17页的例1教学目标： 1、通过学习，理解和掌握加法交换律。 2、学会用符号或字母来表示加法交换律。教学重点：理解加法交换律，并会用含有字母来表示教学难点：运用加法的交换律进行简便计算。学情分析：加法交换律是一节概念课，是在学生已经掌握四则运算的基础上进行教学的。教学时可以有意识地让学生运用已有的经验，亲身经历“提出猜想举例验证得出结论总结规律”的过程，提高学生解决实际问题的能力。教法学法：先学后教、小组合作、“兵教兵”。教学资源运用：课本、教学用书、教学设计、课件。教学媒体应用：电教平台。教学过程：一、板书课题，出示学习目标。1、通过学习，理解和掌握加法交换律。2、学会用符号或字母来表示加法交换律。二、出示自学提纲。1、认真看课本17页主题图；想一想图中告诉了我们什么？2、看例1思考：（1）这一道题怎样列式？有几种不同的列式？（2）请观察这两个算式有什么联系？（3）请你再举出几个这样的例子：（4）每一组算式的结果都（ ）。每一组算式的数字和结果都（ ），两个加数的位置（ ）。 三、学生自学，小组交流。学生看书自学，教师巡视。同桌交流自学中的疑问。四、展示点评，师生互动。围绕自学提纲进行点评五、课堂小结。六、当堂检测。1、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数。25+（ ）=75+（ ） 36+（ ）=64+（ ）56+44=（ ）+（ ） a+（ ）=12+（ ）2、下面各等式哪些符合加法交换律请在后面写A，哪些不符合加法交换律请在后面写B。390+280=280+390 （ ） 380+20=30+370 （ ）a+60=60+a （ ）a+54=45+b （ ） 3、选择题。（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做（ ）。 A乘法 B减法 C加法 D除法（2）在计算加法时，交换加数的位置，和（ ）。 A发生变化 B不发生变化 C无法确定（3）5836+179（ ）5836+187 A B C 4、先笔算，再用加法交换律验算。789+56= 32+954= 234+785板书设计：
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