2019年四年级信息技术上册 第3课 文字小编辑教案2.doc

2019年四年级信息技术上册 第3课 文字小编辑教案2一、教学目标：1学会复制、移动文字的操作方法；2学会查找、替换文字的操作方法。二、教学重点和难点重点：文字的移动、复制、查找、替换文字的操作方法。培养学生养成良好的学习习惯，能运用所学的信息技术解决实际问题。难点：文字复制和粘贴的教学。三、教学资源和准备电脑联网；多媒体教室软件四、教学过程（一）导入看一看：演示“有这样一方沃土”文稿在这篇短文中有很多内容相同的部分，在Word中输入时就可以使用复制文字的功能。（二）新授：学知识：1复制文字第一步：输入文字，并选中这段文字；第二步：单击工具栏中的复制按钮；第三步：将光标移到下一行的位置上；第四步：单击粘贴按钮，完成复制。可以多次粘贴，进行多次复制。再将其余内容补充完整。2移动文字第一步：选中文字；第二步：单击工具栏中的剪切按钮；第三步：将光标移到最后一行的位置上；第四步：单击粘贴按钮，完成移动。想一想：如果多次粘贴，会有什么现象？3查找文字【编辑】 【查找】 【查找和替换】对话框 在“查找内容”中输入文字 【查找下一处】4替换文字替换和查找相似。你可以自己试试吗？（三）巩固练习练技能：1输入歌词“铃儿响叮当”，比比看谁输入得又快又准确。2看看下面这首诗，你能找出其中的错误和不合理之处并将其改正在Word文档中吗？3将下面短文中的“计算机”替换成“电脑”。（四）知识拓展动脑筋：1剪切按钮与复制按钮有什么区别？是否可以利用剪切按钮来删除文字？2在替换操作中，选择】查找和替换】对话框中的【替换】和【全部替换】的效果是一样的吗？小知识：快速移动和复制文字。第一步：选择要移动或者复制的文字；第二步：将光标移到所选中的文字上，利用鼠标移动或者复制（Ctrl）（五）结束这节课你学到了什么知识与技能？还有哪些知识与技能你没有掌握的吗？课后小结：附送：2019年四年级信息技术上册 第3课 认识Windows教案1教学分析：本课教学在本单元起承上启下的作用，也是为后面的学习打基础。教学目标：1、了解Windows的桌面特点，学会让桌面显示更多图标的方法。 2、了解打开图标的方式，学会更换桌面显示的背景。 3、认识电脑窗口，了解窗口的组成及掌握窗口的基本操作。教学重点：1、认识桌面图标及操作。2、窗口基础知识和基本操作。教学难点：1、设置“隐藏任务栏”2、窗口的操作。教学过程（一）、复习导入导言:我们前面学习了鼠标的基本操作，还进行训练，这节课我们就学习windows的操作系统，同学们知道在windows中，电脑能干什么吗？采用“窗口”操作界面，是Windows操作系统的主要特征，如同打开房子的门窗，我们才能看到外面的风景一样，要查看一个对象就必须打开该对象的窗口。（二）、新课教学Windows操作系统的基本功能，教师要依次演示。然后让学生自学看教材操作，教师指导如何打开桌面图标。1、打开对象的方法（1）、用鼠标直接双击要打开的对象图标。（2）、利用快捷菜单。2、练习：用快捷菜单方式打开“我的电脑”。 步骤：（1）、选定“我的电脑”图标，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。（2）、移动鼠标指针到快捷菜单中的“打开”处，再单击鼠标左键，就将“我的电脑”窗口打开了。在Windows中，虽然每一个程序都有一个窗口，但是，这些窗口的组成和操作方法都是一样的。3、“窗口”的基本组成 标题栏：主要用于显示当前窗口的名称。上面还有改变窗口大小的按钮。 菜单栏：用于显示操作的菜单内容，其中的每项都有一个下拉菜单，可以通过这些菜单中的命令来完成各种操作。 工具栏：显示存放各种常用的命令按钮，它们的功能和菜单栏中相对应的项目作用一样，但操作更方便快捷。 工作区域：在此范围内可以对选定的内容进行各种操作。 状态栏：用于显示当前窗口内操作的状态，如选择的对象数量等。 在Windows中，“窗口”可以通过菜单栏中的“查看”菜单进行改变，因此，我们看到的窗口界面有时会不一样。4、对“窗口”的简单操作 （1）、控制菜单操作方式 移动鼠标指针到“我的电脑”窗口的标题栏上，单击鼠标右键，弹出控制菜单，也可以直接单击标题位置左端的控制按钮。 在菜单中，分别包含有“恢复”、“移动”、“大小”等六项，其中，“恢复”一项的颜色与其他不同，表明这项操作不能使用。 在这个菜单中，上下移动鼠标指针，会有一个“光条”移动，这个“光条”停留在哪一项，说明将要进行哪一项操作。 窗口最大化：当打开一个窗口如图，仅占整个屏幕的一部分时，只能查看到窗口中的一小部分内容。为了便于操作，可以将窗口最大化，使它铺满整个屏幕。 窗口还原：当窗口最大化时，我们可以看到控制菜单中的某些项目发生了变化，可以看到“恢复”按钮现在可以使用，我们通过单击“恢复”可使窗口还原到原来的形状。 窗口最小化：在打开任何一个窗口时，屏幕最下边的任务栏上，就会显示当前窗口的名称。 将窗口变为“最小化”窗口，就是将当前的窗口缩小到任务栏，在屏幕中找不到窗口。 通过控制菜单中的“最小化”命令可将窗口缩小到任务栏中。5、简捷的操作方法 在窗口最大化状态，要还原时，移动鼠标指针到标题栏上，然后双击鼠标左键，或者单击标题栏上的还原按钮。 同样，在小窗口状态，要使窗口最大化，可移动鼠标指针到标题栏上，然后双击鼠标左键，或者在标题栏上单击最大化按钮。 单击“最小化”按钮，能将当前窗口缩小到任务栏中。 在窗口最小化时，用鼠标单击任务栏中的窗口按钮，将恢复窗口的原状。用鼠标直接单击关闭按钮可以关闭窗口。6、学生操作后讨论，打开窗口前后，任务栏的变化。教师总结：没打开一个窗口，在任务栏（窗口状态显示区）上都会出现一个相应的按钮。（三）、课后练习 1、打开“我的文档”窗口，指出各部分的名称。 2、将“我的文档”窗口“最大化”，查看控制菜单的变化。 3、将“我的文档”窗口“还原”，查看控制菜单的变化。 4、将“我的文档”窗口“最小化”，查看控制菜单的变化。 5、使用快捷的操作方法完成对窗口